北京优质高中可跨区招生的现状不仅仅是北京市各区间的教育资源的互补，更是体现了北京教育发展的整体优化。优化的方向是为了更好的满足学生个性化、多元化发展的需求，为社会培养各界精英人才。同时，这也是北京教育的一种创新，涉及到了一些政策和制度上的调整。下面，将从政策、制度、实施方案三个方面展开讨论解答。
政策因素
北京市教委制定了跨区招生新规定，力求保障更多的学生有机会享受到北京市多元化的高水平教育资源。部分著名高中无论在城市中心，还是在边缘地带，均可跨区招生，学生打云端跑路学习的情况逐年减少。
制度因素
在京跨区招生的制度改革与调整，主要有两个方面的措施：教育资源配置机制改革和服务管理机制改革。教育资源配置机制改革注重以市场化和社会化方式推动教育资源的配置和分配，不再以政府的形象过度介入。服务管理机制改革主要涉及，建立以信息化管理为基础的跨区资格审查、报名志愿填报、检查合法招生、退档监测、学籍管理、学生服务为主线，各区以跨区招生为突破口，全面整合各类教育资源和培养优秀人才。
实施方案
实施跨区招生的具体方案，一般涉及成绩要求、报名流程、录取规则、交通条件等方面。一些实施方案选用多益得分或者托福成绩等规定的外语成绩来衡量申请者的英语水平，使其可以适当地衡量减轻高考英语考试对招生的影响；选择一定数量的学生在A区或B区的体育和游泳馆的体育项目上参加集训，一些大学开展学术志愿服务项目培养跨区学生在社区服务中对科研、公益等方面的热情；公交公司、地铁公司，以及各区的教育局合作，为跨区学生提供公交、地铁各种类别的公交假票、地铁减免，同时每个区都要在公示阶段为即将跨区就读的学生提供1~3个走读的预备听课名额，帮助他们适应生活和学习调整。
总之，跨区招生对于北京教育的发展带来了正面的影响，给广大优秀学生提供了更多的机会和更好的教育环境。但在实施中也要注重紧抓质量保证，注重政策和制度的整合，打造具有丰富多彩特色的教育资源，推进实施方案的改革与创新，从而更好地满足人民群众的需求。
