河源职业技术学校是一所专门为中职学生提供职业技能培训的学校，它的存在旨在为学生们提供就业前的必要技能和实践能力。但是，学生缺乏学习的动力一直是学校面临的难题之一。下面从几个方面谈谈如何提高学生的学习动力。
一、提高学生参与感
学生参与感是学习成功的一个重要因素。学生在学校中的参与感与学习动力密切相关。教师应该通过一些课堂教学的方式来提高学生的参与感，例如授课适度开放性、灵活性，注重情境、应用和实践；启动学生创造力，自主探究并站在解决问题的角度思考问题。
二、呈现教育效益
教育功能强调教育活动的成果实现和效益效果，这种效果要通过实践来体现。假如教学效益没有体现在学生实际成长中，那么，学生会逐渐失去学习动力。教师应该根据学生个体差异和学习目标设置更合适的评价标准，帮助学生充分理解学习的目的和意义，使学生能看到自己的进步和成就。同时，要强调教育效益是权衡评价的关键，引导学生在评价中考虑教育效益。
三、给予学生自主权
学生的自主权是其学习动力的来源。缺乏自主权，学生很难发挥自己的学习潜力。教师应该给予学生自主权，例如引导学生自我评价、对学习内容进行调整、选择作业题目等。同时，学校也可以提供一些自主性活动来支持学生的学习，鼓励学生在校园活动中表现自己的创造力和想象力。
四、建立互补性关系
学生和教师是一种互补关系，教师的作用是为学生提供有价值的教育经验。要想提高学生的学习动力，教师必须建立与学生和睦、平等的关系。构建一个能够伸张和实行学生声音的教学环境，让学生参与到课堂的教学、设计和评价中来，建立更具创造性和适应性的学习环境。
总之, 通过提供合适的学习环境、教学方式和引导方式，可以提高学生的参与感和学习动力，从而让学生在职业技能培训中取得更好的成绩。
