关于如何提高学生创新能力，湖南中医药学院认为首先需要建立创新教育理念，注重学生自主、合作、独立思考的能力培养。
一、建立创新教育理念
创新教育是指把创造力作为教育最重要的目标，发掘潜力，培养创新意识，开发学生的思维能力，激发学生创造性地思考和解决实际问题的能力，强化创新实践能力并将其运用于未来职业和社会生活中。针对中医药学院学生，应提倡学生的独立思考、主动学习、自我管理，促进学生全面发展，培养多元思维，注重机会和挑战，以更丰富的视角审视世界。
二、注重学生自主、合作、独立思考能力培养
1.自主学习能力培养：
课程目标要有明确的标准和要求，教师应该鼓励学生自主思考、自己制定学习计划、自我评价和反思，让学生在学习中发挥主动性，按照自己的兴趣爱好，开发自身的能力和潜力。
2.合作学习能力培养：
合作学习能够激发学生创新意识，加强同学之间的交流，促进学生之间的互补和协作。教师可以以小组形式进行小组学习，定期验证学生的成果，培养学生合作意识和沟通技能，增加学生对知识同伴交流的兴趣。
3.独立思考能力培养：
通过单独分组或团队合作，让学生发挥创新能力，在实践中总结经验，增加学术和专业潜力。教师可以设置学术论文、比赛项目等活动，通过批评和鼓励培养学生独立思维的能力和针对问题独立解决问题的动力，增加学生对学科尝试的兴趣。
三、多种方法提高学生创新能力
1.鼓励学生创新：
教师要积极引导学生思考新的解决问题的方法，为学生提供广泛的学术机会和实验设施。教师还应该鼓励学生参加学术会议和比赛，充分发挥学生的实际能力。
2.为学生提供建设性反馈：
提供建设性反馈可以为学生提供有关自己优点和不足的反馈，鼓励其寻求创新解决方案的方向。教师可以在分组学习或课堂中提供互动平台、面对面交流，为学生提供适宜的建议和鼓励。
3.灵活的教学模式：
变化教育内容、教学模式、教学方法和评估方式，适应应用程序领域发展和变化的专业趋势，培养学生与全球化世界的紧密关系和实践中的创新能力。
总之，在湖南中医药学院，我们要传达一种思维方式即：需要学生理解创新文化的基本概念和方法，创造解决问题的思维姿态，在实际行动中，建立创新思想和价值观，提高学生在各个领域实现创新的能力。
