爬山虎的脚教学设计

小学爬山虎的脚教学设计

然后再从课题入手,直奔重点段落,研读爬山虎的脚是怎样的,它是怎样一步一步爬上墙的,然后再学习其他段落,弄明白爬山虎的叶子与爬山虎一脚一脚往上爬的关系。 3、课文的重点段落,即描写爬山虎脚的部分,特别是爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。

1、人教版小学四年级上册语文第六课《爬山虎的脚》教案三篇

一、教学设计 教学内容: 课程标准人教版实验教材第七册第6课《爬山虎的脚》 教学目标: 1、理解重点词语的意思,了解爬山虎的交的特点。 2、学习作者抓住事物特点写的方法。 3、培养学生留心观察事物的兴趣。 德育目标: 通过体会作者对。

2、语文《爬山虎的脚》教学设计

《爬山虎的脚》这篇课文是著名作家老舍先生的佳作,文中主要讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词。

3、小语文《爬山虎的脚》教学设计

我先制作好动画课件进行演示,爬山虎的脚先是触着墙,并由直变弯,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上,(引导学生欣赏爬山虎往上爬的课件。通过课件演示,学生就能非常清楚地了解爬山虎的脚是怎样爬的,本课的重点、难点便在轻松、愉快的。

4、部编版小学四年级上册语文《爬山虎的脚》说课稿3篇

今天我说课的题目是《爬山虎的脚》,下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书设计五个方面对本堂课进行具体说明。 一、说教材 《爬山虎的脚》是一篇精读课文。本组课文以观察与发现为主题,意在使学生在理解主要内容的基础上,学习作。

5、《爬山虎的脚》教学设计

《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇,作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。以下是我整理的人教版《爬山虎的脚》教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 文本分析: 文章运用散淡的语言、恬静的笔法,细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶。

6、小学语文《爬山虎的脚》教学设计

小学语文《爬山虎的脚》教学设计1 教学要求: 知识与能力: 1、正确认读本课六个生字,掌握十个会写的生字,理解相关词语的意思。 2、能流利的朗读课文。 3、以品读感悟、想象画面为主要手段,使学生了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。

7、部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文及教案_百度知 ...

教学设计 一、复习导入 上节课,我们学习了作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文,并从课文第1自然段中,知道了爬山虎的生长特点。 这节课,我们继续学习这篇课文。大声齐读课题。 二、研读第2自然段 1.教师范读课文,学生思考作者。

8、《爬山虎的脚》教学设计

教学目的：1、认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。2、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。3、培养学生细致观察和口语表达的能力，结合发展学生的审美情操。教学重点、难点：1、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的。

9、四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计

三、教学策略 《爬山虎的脚》一文按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生。