童年的发现教学实录

《童年的发现》教学设计

《童年的发现》教学设计一 教材浅析: 这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。 教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会最后一句话的含意,领悟作者童。

1、六年级《童年的发现》课堂实录片断

【六年级《童年的发现》课堂实录片断】 　 　【片段一•读悟结合，体会人物的特点】老师：你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?学生：我认为他是一个很天真单纯的孩子。老师：能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗?。

2、《童年的发现》

1.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。 2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。 3.了解课文"童真童趣"的特点。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 1.理解作者被老师罚出教室后的心理感受。 2.了解课文是怎么做到"。

3、《童年的发现》教学设计

二、教学重、难点 1、感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 三。

4、关于童年的发现教学设计范文

   童年的发现教学设计   设计解读:   《童年的发现》这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律,以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声,被老师误解当众受到惩罚的事。除去“胚胎发育”、“。

5、小学六年级语文《童年的发现》教案范文

小学六年级语文《童年的发现》教案范文一 教学内容: 本课讲的是作者童年是的一项科学发现,反映了 儿童 求知若渴的特点和惊人的 想象力 。 教学目标: 认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。正确、流利、有感情地朗读课文。基本读懂课。

6、《童年的发现:我想/童年的水墨画》教学设计

教学重点 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。教学难点 通过品读领会儿童诗表达上的特点。教学媒体：教学《儿童诗两首》一课时，配合电教媒体，让学生在优美的音乐声中。

7、人教版5年级语文丛书下册的第八课《童年的发现》全部怎么写?

第八课《童年的发现》教学设计：【教学目标】：【基础知识积累】:会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、。

8、童年的发现小学语文教学反思

童年的发现小学语文教学反思1 《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出。

9、部编版人教版小学语文一年级下册教学计划及教学进度

第八单元 习作：漫画的启示（第一课时）.mp4|61-02五年级语文下册第23课《童年的发现》（第二课时）.mp4|61-01五年级语文下册第23课《童年的发现》（第一课时）.mp4|61-00部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》。