草虫的村落教学设计

六年级上册《草虫的村落 》教学设计

草虫的村落是什么样子的呢?今天,就让我们跟随作者的步履,走进草虫村落,去享受大自然为我们带来的乐趣吧! 二、整体感知 思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象? 三、梳理内容,明确场景 (1)想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里。

1、语文六年级上册《草虫的村落》教学设计

一、教材分析 作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 二、课前准备 录音:夏日里的虫鸣声 大自然的图片 摘抄卡 教学过程 一、回顾课文内容 1。

2、小学草虫的村落教学设计

草虫村落的“居民”们真可谓形形色色:有美丽的“南国少女”;有多情的“青年男子”(驻足痴望);有一群群威猛的勇士(蜥蜴,庞然大物);还有携妻带子走亲访友的“村民”们。 生4:通过读课文的2—9自然段,我真切地感受到,草虫的村落同。

3、草虫的村落信息化教学设计流程图

（1）自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确，难懂的字词和句子多读几遍。（2）谈谈“草虫的村落”给你留下了怎样的印象。在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。

4、六年级上册《草虫的村落》教学设计

【设计理念】 郭枫先生以优美的笔调,把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然,读完《草虫的村落》后,好像身临其境,有点乐而忘返的感觉。本单元的主题是大自然。教学本课,要注意体会作者是怎样细心观察大自然的,有哪些独特的感受;。

5、《草虫的村落》教学设计

《草虫的村落》是略读课文，在指导学生阅读时可以采取分三步阅读的方法，步步深入，达到教学目标。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!【学习目标】1．正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、。

6、《草虫的村落》教学设计

《草虫的村落》这篇课文是一篇略读课文。课文写的是在田野里，作者追随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!一、课标要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、。

7、《草虫的村落》教学设计

《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!学习目标 1．正确读写“静谧、小巷、。

8、六上第3课《草虫的村落》第二课时教学设计

人教版六上第3课《草虫的村落》第二课时教学设计【1】 课文简说 本文是台湾作家郭枫笔下的一篇美文。作者以独特的描述和丰富的想象带领我们走进了童话般的草虫世界,看到了草虫们的“和谐生活”“音乐演奏”和“勤勉劳作”,感受到了。

9、小学语文教学设计的原则怎样反映了语文课程的特点

草虫的村落教学设计 教学目标: 1、默读课文,把握文章内容。体会作者是如何观察、如何想象和表达自己独特感受的。 2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。 3、学会6个会认字,并能按要求进行词语积累。 教学重点: 默读课文,把握文章内容。