蟋蟀的住宅教学反思

《蟋蟀的住宅》教学反思

《蟋蟀的住宅》教学反思范文1 这是一篇经典的科学小品文。我用了两课时和学生一起完成了本课，在教学的指导策略上仍坚持前一课的教学路径“读议结合”“以读为主”的原则，把大量时间放在引导学生读课文上，读完之后，却让。

1、蟋蟀的住宅课文教学反思

在学习住宅特点时,学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点,我就顺势引导学生将上下文联系起来学,发现段落之间的联系,感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安、慎重选址密不可分。通过今天的教学实践说明,这种“舍而不弃、上。

2、语文《蟋蟀的住宅》教学反思

由于本课情景创设较好,能够从学生的生活实际“住宅”入手,从他们自己选择住宅都有一定的标准继而为文中蟋蟀选择住宅也有标准埋下伏笔,同时,同学们在了解蟋蟀住宅特点时,能通过各种形式来展示,充分发挥了学生的主体作用。使学生的个性得到发。

3、蟋蟀的住宅教学反思

蟋蟀的住宅教学反思范文1 《蟋蟀的住宅》是一篇经典的科学小品文。今天用了两个课时跟孩子们一起把课文学完了。从教学策略的选择上，仍坚持“读议结合，以读为主”的原则，把大量时间放在了引导学生读课文上面。根据课文。

4、语文蟋蟀的住宅教学反思

蟋蟀的住宅教学反思1 《蟋蟀的住宅》是一篇语言十分风趣的笔记，昆虫学家法布尔在文中大量运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。教学成功之处：一、抓题眼“住宅”，激发。

5、四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思1 《蟋蟀的住宅》这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,。

6、蟋蟀的住宅教学反思

蟋蟀的住宅教学反思 篇1 《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,用拟人的手法,具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。赞扬了蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神。 这篇课文根据法布尔的。

7、《蟋蟀的住宅》教学反思

《蟋蟀的住宅》教学反思1 没有个性就没有鲜活的人的发展，就没有创造性人才的出现。让学生在自主、合作、探究等多样化的学习方式背景下学习，就是尊重学生的个性差异,一把钥匙开一把锁，使学生天性得到保护，个性得以张扬。

8、蟋蟀的住宅教学反思

蟋蟀的住宅教学反思1 那天,上《蟋蟀的住宅》这节课时,我按一贯的步骤进行教学:导入新课,检查预习;细读课文,深入理解;再读课文,质疑解惑的步骤进行着。只要完成最后一个问题“谈谈学了这课后的感想”,这节课就顺利结束了。 当我抛出问。

9、小学语文《蟋蟀的住宅》教学反思

【反思】这课上之前我也没有很好地去备课，只一听到说“画蟋蟀的住宅”方法不错，就直接想到用到本班教学中，却没有想过怎样使用这个手段达成阅读理解的目标。看来他山之石，未必可以功自家之玉。别人的好方法，成功的。