我不是最弱小的教学设计

冀教版小学二年级下册语文《我不是最弱小的》教案三篇

1.在这篇课文中,爸爸、妈妈和萨沙都在保护比自己弱小的人,同学们,你们有没有保护过比自己弱小的人呢? 2.看来我们班的同学也都不是最弱小的人,让我们再来读读课题——我不是最弱小的。 板书设计: 我不是最弱小的 爸爸--妈妈-。

1、二年级下册《我不是最弱小的》教案

二年级下册《我不是最弱小的》教案 篇1 教学目标: 1、会认14个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。 3、理解课文内容,懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”,并引导学生不甘。

2、二年级语文教案《我不是最弱小的》

在学生充分理解文本的基础上，再来出示课题，这个时候学生们都知道“我不是最弱小的”——这句话说出了萨沙内心最真实的想法，当时的他是很自信的，小朋友们和萨沙一样，也会很自信来读好课题，理解课题，这样的设计安排真。

3、小学二年级语文《我不是最弱小的》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《我不是最弱小的》原文 假日里的一天,萨沙一家到森林里去郊游。他们在林中的一块空地上停下来。周围的景色非常美,特别是那开放在蒺藜丛中的几朵小花,粉红粉红的,在一片浓绿的映衬下,是那么鲜艳夺目。母亲。

4、小学三年级语文《我不是最弱小的》原文、教案及教学反思

1.小学三年级语文《我不是最弱小的》原文 假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙。森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲。

5、四年级语文下册第四单元教学设计及分析

课文重点记叙了“我”与护士、母亲的对话,简洁生动地描写了“我”抱母亲时的情景,表达了对母亲的崇敬和爱戴。第14课《我不是最弱小的》讲了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。 二、 教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读。

6、小学科学《我是怎样出生的》优秀教案

《我是最弱小的吗》第二课时教学设计 一、教材简析 《我是最弱小的吗》是苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的故事。课文主要讲述了五岁的萨沙一家人夏日外出郊游，在大雨突然来临时互相传递雨衣的感人故事。课题是萨沙带着自信、。

7、苏教版小学四年级下册语文《第一次抱母亲》教案及说课

本单元另外三篇课文是《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《我不是最弱小的》,分别阐述了对社会的关爱、对生活的热爱和对弱小者的疼爱,本文则从回报母爱的角度记录了“乌鸦反哺”的感人体验。歌颂了人间真情,教育学生要关爱母亲,懂得。

8、幼儿园社会教案

⑧统计:哪组的好办法最多。 (二)活动设计2 1、设计思路 升入大班,幼儿都为自己成为哥哥姐姐而自豪,都愿意带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。

9、人教版三年级上册语文授课教案

下面是我为大家整理的关于人教版三年级上册语文授课教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 人教版三年级上册语文授课教案1 《小虾》 教学目标: 1、学习课文,认识本课生字、词语,体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。