冬阳童年骆驼队课件

小学五年级语文《冬阳•童年•骆驼队》课件【三篇】

师:是呀,此时的她可能已经不会再问了,就像文中所写的,冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事不会做了,满脑子的童年时代的问题也不会问了。 课件出示,学生齐读:夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆。

1、语文课件:《冬阳童年骆驼队》

B.“我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”(当“我”又看到冬阳下的骆驼队,触景生情,就又想起了那段难忘的童年生活。) C.细细品读这两个句子,体会作者情感。 D.带。

2、《冬阳童年骆驼队》四年级语文优秀说课设计

你看,冬阳下的骆驼队缓缓地走来,(课件1:一张充满历史厚重感的骆驼队照片并配有《送别》伴奏)。一张充满历史厚重感的骆驼队照片呈现在大家面前。 (二)诵读感悟,深深地体味童年的往事 要使学生真正成为学习的主人,就必须想方设法培养。

3、五年级语文下册课件:《冬阳·童年·骆驼队》

“冬日•暖阳•骆驼队”是作者童年印象最深的事物,它们给作者的童年留下了美好的回忆。 2)课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿。

4、冬阳童年骆驼队教案

冬阳童年骆驼队教案【一】 《冬阳•童年•骆驼队》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二组课文中的一篇。第二单元的主要训练重点是通过读书感受童年生活的情趣,品读重点词句体会课文在语言表达方面的特点,学习留心观察生活,用心感。

5、《冬阳·童年·骆驼队》教案

有感情地朗读课文,在朗读中体会作者怀念童年的思想情感,并揣摩这种情感是怎样表达出来的。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、回顾课文,导入新课 1、复习:如果说《冬阳·童年·骆驼队》是一组画面,那么,请回忆这幅组图包。

6、人教版五年级下册语文第6课《冬阳童年骆驼队》教案

篇一:冬阳童年骆驼队 教学目标: 1、认识本课3个生字,会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文,了解作者童年时对骆驼的喜爱,想象课文描写的童年生活画面,体会作者对童年生活的怀念之情。 3.背诵喜欢的段落,抄写。

7、【五年级下册语文《冬阳·童年·骆驼队》课件】 冬阳童年骆驼队阅读题...

1、那你们想不想知道，这是一篇写什么的文章呢?又与“冬日暖阳骆驼队”之间有什么关系呢?认真阅读课文，理解课文内容。读后学生交流 提示：1)这是一篇回忆童年的文章。“冬日暖阳骆驼队”。

8、冬阳童年骆驼队教学设计

冬阳童年骆驼队教学设计 篇1 教材简析 本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又是那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜。

9、《冬阳童年骆驼队》教学反思

《冬阳童年骆驼队》教学反思 1 《冬阳·童年·骆驼队》是人教课标版小学五年级下册第二单元第二课,本节课的教学目的是有感情的朗读课文,通过对重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之请。领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童。