只有一个地球教学设计

只有一个地球出自哪本书?

六年级语文上册，人民教育出版社（只有一个地球）第一、二教学设计如下：一、教学目标 1、会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。重点识记“裹”字。2、默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容及表。

1、《只有一个地球》优秀教学设计

《只有一个地球》优秀教学设计 篇1 一、教学目标: 1、学会10个生字,默读课文,了解课文主要内容。 2、明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源,保护地球的生态环境,领悟文章的说明方法。 二、教学重点: 了解课文主要内容,明白“只有。

2、《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计1 教学目标 情感、态度与价值观:培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感,体会“只有一个地球”的含义;初步树立环境忧患意识、环保意识和社会责任感,逐步形成保护地球,珍惜资源的好习惯,主动参与力所能及的环境。

3、六年级上册语文《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》内容简练,涉及的许多知识学生都没有机会形象的了解,所以是一篇结合电教媒体进行语文教学的好教材。多媒体是新兴的教学手段,在教学过程中如何运用电教媒体达到教学最优化的效果,是教改的新课题,也是我们要探索的内容。本课。

4、《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计(一) 【教材分析】本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍。从地。

5、《只有一个地球》教案

教学过程按设计进行，抓住了重点，引导学生在自由阅读的基础上，理解地球的慷慨与无私，地球的渺小与容易破碎，在此基础上使学生领悟“只有一个地球”的道理。教学中较好地体现了语文的人文性与工具性的统一，从而使学生将语文。

6、《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计篇一 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。3、了解作者说明事理的 方法 。4、有感情。

7、部编版六上只有一个地球教学设计

部编版六上只有一个地球教学设计 篇1 教学目标: 1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识,受到初步的保护环境的教育。 2、学会利用网络查阅资料,上网发布信息,用网络来帮助学习。 3、了解作者说明事理的方法。 4、有感情的朗读课文。

8、六年级上册语文《只有一个地球》教学设计

六年级上册语文《只有一个地球》教学设计1 【教学要求】 1、了解有关地球的知识,增强学生的环保意识,自觉保护地球的生态环境; 2、学会本课生字词,会用“渺小”、“贡献”造句; 3、学习课文抓住事物特点进行说明的方法; 4、熟练地朗。

9、《只有一个地球》第二课时教学设计

教学重点： 理解课文内容，认识到地球对于人类生活的重要性和唯一性，领悟“只有一个地球的”的道理，明白保护地球生态环境的意义。 　教学难点： 通过课外资料的补充，理解地球面临的生态灾难。 教学过程： 　。