闻一多先生的说和做导学案

人教版七年级下册语文《闻一多先生的说和做》教案

(1)文中哪一句话是对作为民主战士闻一多先生的“说和做”的高度概括? (2)闻一多先生说了,是怎么说的?说的内容和目的是什么? (3)闻一多先生“说”了就做了,文中写了他做了几件事?反映了闻先生什么精神 学生朗读后,四人小组开始。

1、《闻一多先生的说与做》教案

第一部分记叙了闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、 “做”了不“说”的特点。第二部分记叙了闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”,言行一致的特点。两部分之间用了7、8、9自然段过渡,这样的好处是:使文章连缀紧密,脉络。

2、闻一多先生的说和做教案

我们通过朗读、讨论,认识到闻一多先生“说”和“做”是完全一致的,这种高贵的品格值得我们景仰和学习。教学活动4 品读闻一多。研读课文、深入剖析1、研读第一部分(1～7段)(1)在课文(1～7段)中哪些句话是对闻先生作为学者“说”和“。

3、品析语用点 精读“这一篇” ——《说和做》教学设计解读

”学生在说读的过程中，对闻一多先生的精神品质逐渐从客观认知走向感性认同。最后，由文中“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”一句，引导学生说话，领悟人物精神实质。王荣生教授说：“唯有通过个性。

4、《闻一多先生的说与做》课后练习

教学重点：1。对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。 2．本文选材技巧和结构技巧。 教学难点： 难理解的文言词语。 教学课时： 2课时。 课前准备：预习课文，搜集与闻一多先生和臧克家的相关资料。 教学过程： 第。

5、求《闻一多先生的说和做》和《孙权劝学》解答,要在今晚之强搞定...

闻一多先生的说和做闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,。 闻一多先生的说和做闻一多先生还有另外一个方面,作为。

6、《闻一多先生的说和做》重点结构图

例:1.闻一多,一个严谨的学者 2.闻一多,一位勇敢的民主战士3.闻一多,一个贪吃精神食粮的人 4.闻一多,做了不说或做了再说的人5.闻一多,不仅说,而且做三、总结:本文以闻一多先生的“说和做”总领全文,作者前半部分介绍了闻先生写作。

7、闻一多先生的说和做的练习

设题意图是，让学生把握课文大意和闻一多先生的思想品格的主要特点，并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。参考答案：闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于在。

8、闻一多先生怎样对待说和做

闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅。

9、闻一多先生的说和做的讨论

让学生明确:文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来看,闻一多先生是口的巨人,行的高标,是卓越的学者,大勇的革命烈士。文章分两个部分。第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”。