七年级历史上册教案

七年级上册历史教案

七年级上册历史教案精选篇1 [知识与能力] 掌握教材中出现的基本人物、事件、时间;认识到开发边疆的重要性。 [过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力; 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的。

1、七年级上册历史教案

七年级上册历史教案【篇1】 一、识记与理解 记住河姆渡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物,记住半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。 二、能力与方法 通过识图。

2、初中七年级上册历史教案五篇

初中七年级上册历史教案1 夏、商、西周的兴亡 [教学目标] 一、知识与能力 (一)知识目标 了解夏、商、西周的更替的脉络,对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识,掌握西周分封制。 (二)能力目标 学习本。

3、七年级上册秦统一中国教案

七年级学生活泼、好动,喜欢参与,因此本课抓住七年级学生的此特点,根据西安当地历史 文化 利用世界第八大奇迹——兵马俑的图片导入,激发学生兴趣,编练历史剧《秦囧》等活动调动学生学习的主动性;同时,由于七年级学生对历史的了解大多数来自。

4、初中七年级上册历史教案三篇

5、课堂讨论:戏曲中的曹操与历史中的曹操区别。播放多媒体资料,戏曲资料并展开讨论。 最后由教师小结,指出如何评价曹操。 (对于曹操的一生的评价是一个1000多年来争论不休的问题,曹操的人生哲学是宁教我负天下人,休教天下人负我,但他。

5、七年级历史上册全册完整教案

七年级历史上册全册完整教案 第1课 中国境内的早期人类 【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的 文化 遗存。 【教学目标】 识记和理解:记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点;知道北京人的体质特。

6、七年级上册历史三国鼎立教案 七年级历史 三国鼎立

人教版七年级上册历史三国鼎立教案 【课标要求】知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。【学习目标】1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。【。

7、七年级上册历史教案【五篇】

指导学生阅读小字,想一想“大汶口墓葬的差异反映了什么历史现象?” 学生在教师的指导下,通过阅读教材,去归纳发现。 五、小结 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。我国的原始农耕文化具有起源早、成就大、存在南北两大类型。 认真。

8、七年级历史上册《原始农耕生活》教案

七年级历史上册《原始农耕生活》教案 一、课程目标 (一)内容标准 简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕 文化 的特征。(二)教学目标 1.知识与技能 知道河姆渡和半坡遗址距今年代、所处的地区、自然条件、主要 种植 物和。

9、人教版七年级上册历史《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教案

人教版七年级上册历史《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教案 教学目标 知识与技能: 1、了解匈奴的兴起及其在我国历史上所作的贡献,匈奴与两汉的关系。 2、体会我国古代民族关系有战有和,中华民族是随着历史发展而形成的。 3、认识匈奴族对。