五年级数学教学案例

小学数学教学案例

小括号（）是荷兰数学家吉拉特开始使用。之前法国数学家韦达使用过〔〕但这些符号到18世纪才广泛使用。【案例描述】片段一：循循善诱，引入新知 师：在算术本上用递等式的形式计算360÷12+6×5（黑板上写着）。谁来黑板。

1、《复式条形统计图》教学案例(D99)

利用旧知，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变被动学为主动学，让数学课堂更高效。二、结合章节 北师大版五年级数学下册第八单元第一课时《复式条形统计图》三、教学目标 1.通过计数小故事，了解并学习古人的计数方法。

2、小学五年级数学下册教案及反思通用版

小学五年级数学下册教案及反思通用版【篇1】 内容分析: 本课紧密联系学生已有的关于温度和海拔的知识经验,引导学生学习用正、负数来表示一些意义相反的量,在此基础上引导学生分类、归纳、概括,从数的理性高度更进一步地认识了负数,最后教。

3、人教版五年级上册数学《用数对确定位置》教案

1、教学例1 (1)如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置,那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗? (2)学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。 (3)教学写法:某某同学的位置在第二列第三行,我们可以这样表示:(2,。

4、一个小学数学教学中的案例分析

案例1:《年、月、日的认识》情境创设上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。生1:我。 案例1:《年、月、日的认识》情境创设 上课。

5、小学数学课教学案例

《乘法的初步认识》案例分析 一、案例描述 1、创设情境，激趣引入 （1）谈活：你们喜欢摆图吗？你最喜欢摆什么？（学生争先恐后地回答）生1：我最喜欢摆房子。生2：我最喜欢摆汽车。……2、动手操作，自主探究 （1）。

6、小学数学教学设计模板及案例5篇

五、评分标准: 见附表。 兴国县洪门小学 小学数学教学设计模板及案例5 《7的乘法口诀》: 教学内容:教科书第72页的内容 教学目标: 1、利用学生已有知识经验和类推能力,使学生自主经历口诀的编制过程,了解7的乘法口诀的来源,理解7的乘。

7、小学数学教学设计案例范文6篇

小学数学教学设计案例范文1 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、记录数量,了解负数的价值; ⑴要求:听清信息,独立思考;选择自己喜欢的方式,把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述,生记录。 师:客车到达A站,有8人上车,有6人下车。

8、小学数学教育案例范文

小学数学教育案例 范文 1 《下课啦》教学设计 张晓蕾 教学内容:北师大版 一年级数学 上册第二单元《下课啦》 教学目标: 1、通过直观地比较物体的高矮与长短,初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短、薄厚关系。 2、理解物体高矮。

9、小学数学教学设计案例及反思5篇

小学数学教学设计案例及反思1 教学目标: (一)知识目标: 1、结合生活经验,学生借助观察年历卡认识时间单位年、月、日,了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识,记住每个月各多少天,平年、闰年的天数,掌握判断闰年的方法。 2、能。