祖父的园子教学设计

幼儿园中班数学教案设计

篇一:中班数学教案:《祖父的园子》 【教学目标】 1、会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语,通过查字典,并结合课文理解不懂的词语。 2、熟读课文,想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景,体会“我。

1、祖父的园子教学设计

园子是萧红童年的乐园,给了她自由,给了她快乐,所以这个园子在萧红的心目中才是那样的美好,那样的温馨,那样的难以忘怀。但是,你不觉得,她的自由快乐还源于领她到园子的慈爱的祖父吗?所以她称园子为祖父的园子。让我们富有感情地再次齐。

2、五年级下册语文《祖父的园子》教学设计

五年级下册语文《祖父的园子》教学设计 篇1 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受园子的自由美好和“我”在园子中的活动,体会作者童年生活的快乐自由,感悟祖父给予作者的深深的爱和温暖,以及对祖父的怀念。 3、学习。

3、语文语文《祖父的园子》教学设计

1.有一个生机勃勃的园子,蜂飞蝶舞,黄瓜倭瓜自由生长;有一个女孩,淘气顽皮,古怪精灵,她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光,这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命,终生难忘。今天,我们一起来学习课文《我和祖父的园子》。 2.板书。

4、祖父的园子教学设计

教学过程：1、 谈话导入：同学们好！非常荣幸能在酒泉空中课堂，与大家又一次见面！我是来自玉门油田小学的王老师。今天，老师带着同学们一起去祖父的园子里逛一逛，从园子中寻找童年的乐趣。（手指课题）二、初探园子，理清。

5、《祖父的园子》教学设计及反思「」

《祖父的园子》教学设计及反思【1】 教学目标: 1、会认读“蚂蚱,樱桃,蚌壳,瞎闹,倭瓜,水瓢,圆滚滚”等词语,通过查字典,并结合课文理解不懂的词语。 2、仔细阅读课文,了解内容,体会出“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情。感。

6、《祖父的园子》教学设计意图及反思

《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。这一篇课文，作者通过极有诗意的语言为读者描绘了一幅自由自在的童年回忆画卷。萧红以独特的视角描述着园子里的动物植物，用独特的文字描述园子里的事儿，一一陈列不显其枯燥，面面俱。

7、我和祖父的园子第一课时教学教案

二、这篇散文形散而神不散，那神就是“自由”，“自然”的自由与“人”的自由。【教学设计】课前交流：你们最爱哪位家人？一、导入 有位作家叫萧红，她最爱自己的祖父，为什么呢？今天我们就走进她的《我和祖父的园子。

8、《我和祖父的园子》第二课时教学设计

《我和祖父的园子》第二课时教学设计【1】 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。 3、感受萧红语言新鲜自然、率真。

9、《我和祖父的园子》第二课时教学设计及反思

教学重难点: 在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 教学准备: 多媒体课件 一、复习导入,品味乐趣 1、上节课,我们初读了课文并学习了第一段,谁来说说这个园子给你留下了。