一去二三里教学设计

《一去二三里》教学设计

《一去二三里》教学设计 篇1 分析学生 第一次正式接触识字课,心中一定有着异样的新奇感,也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟,就等着课堂上得到教师的肯定;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等。

1、一去二三里优秀教案设计

师:我们单独读一的时候是读第一声,但是当一藏到古诗里的时候,就变了声调,变成了第二声,跟老师读一读这个调皮的“一”(学生跟读) (再指名读 要求学生读的时候注意停顿) 四、指导写字 让学生认识四线格 认识横中线和竖中线 (教。

2、一年级《一去二三里》语文教学设计

指导写好一(顿一顿,横过去,再顿一顿,回一回。要稍稍往上斜)。 2.观察二字的两横有什么不一样。 3.观察三的三横长短变化,并与二中两横间的距离作比较,得出结论:三横之间要稍靠紧些。 4.你是怎么记住这三个字的? 一就是。

3、一年级语文《一去二三里》教案

《一去二三里》是人教版一年级上册中的“识字1”。本课是一首古诗,这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致,10个数字按照从小。

4、小学一年级语文一去二三里教案

小学一年级语文一去二三里教案1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音,会认12个生字,认识“横”笔画,会写“一”“二”“三””这3个字。 3、知道诗歌大意,能想像出山村优美的画面。

5、《一去二三里》教学设计附教学反思

教学反思 《一去二三里》是一篇看图读韵文识字。课文是一首古诗，读来琅琅上口，富有儿童情趣。课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花……一幅幽静美丽的乡村田野画面。重点是识字、写字和朗读。为了达到。

6、一去二三里

五、教学设计举例：从图入手，读文认字写字。(一)谈话引入 图上画的是什么地方的景色?两个孩子看到了什么，他们在说什么呢?(二)出示课题 听录音朗读，板书课题，解释“里”。(三)自读课文 对照插图一，说说两个小朋友。

7、小学一年级语文《一去二三里》知识点、教案及教学反思

以下是 整理的小学一年级语文《一去二三里》知识点、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《一去二三里》知识点 一去二三里又名山村咏怀 (宋)邵康节 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十。

8、《一去二三里》教案设计

一去二三里是邵康节所作的诗，又名山村咏怀。下面是我整理的《一去二三里》教案设计，欢迎大家参考!教学目标：1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。2、正确、流利、稍带感情的朗读课文。3、初步感受童谣中所。

9、一年级语文《一去二三里》优秀教案

四、教学课时：2课时 第一课时 一、复习导入 1．复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。 2．激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，。