纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》教学设计 篇1 一、教材分析: 本课选自人教版义务教育课程标准实验教材第三册第五单元第三篇课文,属于阅读课文。它是一个感人至深的故事,纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一。

1、部编纸船和风筝教学设计

部编纸船和风筝教学设计 篇1 一、教学要求：1、认识“坏、扎”等生字，会写“坏、松”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、学习课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。二、教学。

2、纸船和风筝教学设计

(5)情境创设:纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友,他们生活得多快乐呀!可是有一天,他们俩为了一点儿小事吵了一架,结果——忧伤音乐响起,师感情范读:山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。 假如你是松鼠,假如你。

3、二年级上册纸船和风筝教学设计

在教学中教者应力求尊重学生的个性差异，关注学生的情感体验。二、教学活动设计思路 1、创设情境，体现童趣 在语文教学中，合理地使用情境教学法，不但能够激发学生的学习兴趣，而且还能使学生在情境中成为学习的主人。于是教学。

4、小学二年级语文《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》教学设计 纸船和风筝在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，纸船和风筝是孩子最要好的朋友。教学目标：知识能力目标：复习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文 过。

5、小学语文纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课,是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。以下是我整理的小学语文纸船和风筝教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 【学习目标】 1、认识8个生字(坏、抓、。

6、二年级《纸船和风筝》教学设计

教材分析： 《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。 故事动人之处在于。当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的。

7、二年级语文《纸船和风筝》教学设计

纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。下面由我为您整理出的二年级语文《纸船和风筝》教学设计,一起来看看吧。 教学目标: 1、认识12个生字,会写8个生字。 2、能正确、流利、在感情地朗读课文内容,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对。

8、纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》是统编本二年级上册第八单元的一篇童话故事。下面是我收集整理的纸船和风筝教学设计，欢迎阅读参考！ 【教学设想】 初读课文，提出要求，学生根据提示要求，自学生字新词，读准生字新词读音，读通课文，。

9、二年级语文上册纸船和风筝教学设计

下面是我收集整理的二年级语文上册纸船和风筝教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 二年级语文上册纸船和风筝教学设计1 教学目标: 1、认识“筝、鼠”等11个生字。 2、综合运用多种方法识字,读懂故事内容,体会松鼠和。