林教头风雪山神庙教案

高中语文《林教头风雪山神庙》教案大全

高中语文《林教头风雪山神庙》教案大全一 一、作者信息 姓名 电话 ? 学科 ? 年级 ? 高二 邮箱 ? 单位 ? 二、信息化教学设计 教学主题 《林教头风雪山神庙》 一、教材分析 《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》七十一回本第十回。

1、语文《林教头风雪山神庙》教案范文

语文《林教头风雪山神庙》教案范文一 【教学过程】: 一、导入: 二、作家作品简介: 1、作者施耐庵: 施耐庵(约1296~ 1370),生平 事迹 缺乏可靠记载,一般认为是元末明初人,名子安,一说名耳,江苏兴化人。曾中进士,在钱塘做过两年官。

2、高中语文《林教头风雪山神庙》教案 林教头风雪山神庙教案

由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会。

3、《林教头风雪山神庙》教案

课堂激活5 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？点拨：主要是从两方面描写——（1）直接描写风雪。林冲初到草料场时，写风雪初。

4、《林教头风雪山神庙》教案设计

高中语文《林教头风雪山神庙》教案设计 [ 教学目标 ] 本课的教学目标是:1、引导学生自主合作学习,探究课文塑造人物形象的方法。2、鉴赏景物描写,以及关键伏笔、细节安排,领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。3、理解林冲由。

5、《林教头风雪山神庙》的教案及原文

《林教头风雪山神庙》的教案 重点: 1、领会本文“官逼民反”现实。 2、理解随着情节的展开显现人物性格的写法。 3、了解景物描写的作用。 过程: 第一课时 一、引入 由古典四大名著引出《水浒传》。 二、新课: (一)文学知识: 1。

6、高一语文教案《林教头风雪山神庙》

导语:教案的设计,需要有一个小结,是课堂教学的一个总结,下面就由我为为大家带来高一语文教案《林教头风雪山神庙》,欢迎各位参考借鉴! 【教学目标】 1分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。 2理解古典小说的特点,理清本文。

7、林教头山神庙情节概括 [《林教头风雪山神庙》教学案例描述与反思...

【摘要】新课改背景下的阅读教学,强调学生能做到自主阅读,高效阅读,教师应该充分尊重学生的主体性,本论文以课文《林教头风雪山神庙》为案例进行研究探讨,具体采用了合作探讨课文细节,比较文本和电视剧改编情节的优劣的方法进行赏析教学,很大。

8、高二下册语文小说人物形象鉴赏实践教案

第一课时：听读《欧也尼·葛朗台》《林教头风雪山神庙》；布置拓展阅读的“读书笔记”要求。第二课时：《红楼梦》专题阅读：《宝玉挨打》、《新语文读本》关于《红楼梦》的资料，写“鉴赏笔记”。第三、四课时：扩展阅读：。

9、小浣熊百将传林教头风雪山神庙通关图文攻略

小浣熊百将传林教头风雪山神庙通关图文攻略1、如图所示，紧贴着边一直往下走。2、走到最下方的位置，打败所有的boss，拿到buff。3、之后继续往上放走获得buff。4、往右侧走就可以拿到所有需要的道具。5、继续往上方走，看到。