路旁的橡树教学设计

《路旁的橡树》原创教学设计

1.画出描写橡树的句子，读一读。(在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。)2.就以上画出的句子引导学生学习。(1)看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应。

1、语文四年级下册教学设计

8、路旁的橡树 粗壮、结实、挺拔 计划实际 宽阔、平坦、漂亮———笔直只在一个地方弯曲 改变高尚的心 语文四年级下册教学设计范文4 教学目标 1、认识本课的三个生字,理解课文内容 2、引导学生树立环保意识 教学重点难点:;理解“筑。

2、小学语文三年级下册单元教学设计

●《路旁的橡树》是篇略读课文,着重引导学生运用对比、联系上下文、边读边想像的方法体会文中人物的动作、语言,体会含义深刻的句子。文中的句子较多,学生可以在独立思考的基础上交流,教师做必要的点拨。 3.积累词句,自主选择。学生可以。

3、计划方案

教学步骤: (一)揭示课题 1.如果在修一条路时,前面遇到一棵树,你打算怎样办? 2.这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。 (二)自学 出示自学提示 ①自由读课文,要求读准字音。 ②一边读、一边想:每段讲的是什么? ③把不。

4、人教版三年级语文下册全册教案,教案不要太简单,要带设计意图的,急

3 2．27 ～3．3 翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事 6 4 3．6～3．10 一个小村庄的故事、路旁的橡树、语文园地二 5 5 3．13～3．17 寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃 6 6 3．20。

5、三年级语文下册第25课盛老师讲的故事感想是什么是12个省咯号后的

这是教学设计，整个流程可以参考：教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，并讲讲这个故事。2、学会本课生字，两条绿线内的煮、燎的2个只识不写。理解由生子组成的词语。3、领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的。

6、2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

8* 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16* 绝招语文园地四第五组17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单语文园地五 。

7、好词佳句ppt

路旁的橡树05 第二课时 一、学生自由读课文 二、摘抄好词好句到阅读笔记本上 三、完成《一课一练》 《路旁的橡树》教学设计二本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。 课文。 兴隆洼小学三年级下学期语文 平日每天轮流,一位学 。

8、《橡树上的逃亡》里的好词好句

一棵高大的橡树像草原的哨兵,。 8路旁的橡树 (设计意图:培养学生养成积累好词好句的习惯) 附: 1、PPT 课件 2、拓展阅读 。其树皮 才可以作为软木来使用 葡萄牙被称为橡树上的国家,是在葡萄牙橡树资源被。 路旁。

9、三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记

第8课《路旁的橡树》 语文园地二 第9课《寓言两则》 第10课《惊弓之鸟》 第11课《画杨桃》 第12课《想别人没想到的》 语文园地三 第13课《和时间赛跑》 第14课《检阅》 第15课《争吵》 第16课《绝招》 语文园地四· 第17。