看云识天气教学设计

人教版七年级语文上册《看云识天气》教学设计

第一部分(第1段):指出云和天气的密切关系,说明看可以看云识天气。 第二部分(第2～6段):具体介绍云的形态变化,云上的光彩现象同天气的关系,从而说明怎样看云识天气。 第三部分(第7段):说明看云识天气的意义、方法和局限性。 (。

1、《看云识天气》七年级语文教学设计

第1段概述,先用“天上的云,真是姿态万千,变化无常”一句总说,然后描绘了万千姿态的云。第2—5具体介绍云的形态与天气的关系。第2段是3、4、5段的“纲”:“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”。

2、七年级语文上册第22课《看云识天气》教案

看云识天气,这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验,正如课文所言它毕竟有一定限度,现代科技的发展对天气的准确预报,极大地方便了人们的生产、生活,昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色,因为科技改写着大自然的历史。 六、。

3、七年级语文《看云识天气》教学设计

1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气。2、完成练习二。【板书设计】看云识天气 (观察) (推测) (天气的变化)总说：看云可以识天气。(总──分──总) (现象)条理清楚 高、轻、薄 层次分明 形态 分类 分说：怎样看。

4、人教版七年级语文上册教案

今天需要看云识天气吗? 七、布置作业: 1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气。 2、完成练习二。 3、课文作业本 八、教学反思: 云和天气有着密切的关系,对其科学知识是可以穿插在教学过程中让学生加以掌握的,但最好的效果是放在具。

5、人教版七年级语文上册教案

说明层次清晰,将看云识天气事理说清楚,最后说明看云识天气的目的。 五、教学设计 1、精心导入 ① 可用大屏幕多媒体展示空中的云的各种景象,引出课题。 ② 也可通过谚语或诗歌来引出课题。 ③ 还可以请学生从课前准备中谈谈自己的。

6、人教版七年级语文上册教案

说明层次清晰,将看云识天气事理说清楚,最后说明看云识天气的目的。 五、教学设计 1、精心导入 ① 可用大屏幕多媒体展示空中的云的各种景象,引出课题。 ② 也可通过谚语或诗歌来引出课题。 ③ 还可以请学生从课前准备中谈谈自己的。

7、湘教版七年级语文教案5篇

2.课文的主体部分,即怎样看云识天气这部分,由于云层、光彩的种类繁多,变化复杂,学生一时难于分辨,所以这一部分也是本次教学的一个难点。 三、师生互动活动设计 1.进行说的比赛,其中还可以培养观察能力。 2.听音乐,描述可能出现的画面。

8、关于《看云识天气》

看云识天气 云的特征和分类 云是大气中水汽凝结成的水滴、过冷水滴、冰晶或它们混合组成的可见悬浮体。云的生成、外形特征、量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况等，而且也是预示未来天气。

9、语文教材全解 7年级 (上)第17课看云识天气的问题

教学课时:2课时 第一课时 设计意图:从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。 过程: 一、谈话 1.什么是天堂?(指名回答)2.板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢 。