卖火柴的小女孩教学实录

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师：课文1-4自然段，写出了小女孩苦难的现实生活，这个小女孩，在寒冷的大年夜，还不得在街上卖火柴，这叫可怜；走了一整天，没卖掉一根火柴，没得到一个钱，这叫可怜；后来快饿死了冻死了也不敢回家，这叫可怜。可怜。

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（3）（出示图画：小女孩坐在墙角擦亮了火柴）（4）借着这明亮的火焰，你们看着图想，小女孩她觉得怎么样？女生轮读.（5）读到这里，我仿佛听见了小女孩的声音，你们听到了吗？你们好像听到她们在说什么？（她自言自语地。

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生:我觉得我现在对父母有一点烦!现在大了,有些事情可以自己作主了,也有了自己的想法和自己想做的事情,但是父母总是觉得我们很小,不让我们去做,父母的想法远远跟不上我们小孩子的思想,所以现在很烦! 虽然知道父母是对自己好,但仍然。

3、卖火柴的小女孩的教案

作者开头描写了小女孩的处境:大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头卖火柴。接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起。

4、1《卖火柴的小女孩》 的导入语(100字左右)、讲授语(200?

《卖火柴的小女孩》的导入语，讲授语：过新年时，我们可以穿新衣、吃美食、放鞭炮、看晚会，还可以收到亲朋好友的祝福和压岁钱。同学们是幸福的，幸运的。可是，在一百多年前的丹麦，有一位美丽可爱的小女孩却在大年夜。

5、卖火柴的小女孩评课要点

卖火柴的小女孩评课要点如下：1、教学思路清晰，环环相扣，循序渐进。复习导入环节，通过出示2个问题的探究，帮助学生梳理小女孩的"不幸"，从而自然地引出"她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。在感悟两个不。

6、卖火柴的小女孩这一课 小女孩没注意这些 这些指的是什么

1. 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2. 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。同学们：大家好！我们一起学习《卖。

7、小学语文卖火柴的小女孩备课怎么写

教学难点：理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。教学过程：一、 谈话导入，揭示课题。1、 同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，多么幸福啊！不过有一个小女孩，她在。

8、卖火柴的小女孩评课简短评语

以下是对卖火柴的小女孩这堂课的评课简短评语。在教学目的方面，本次课明确地提出了三个主要目的：一是帮助学生了解卖火柴的小女孩这个童话故事的情节和主题。二是引导学生体会小女孩的困境和情感，培养他们的同情心和感恩心态。

9、卖火柴的小女孩在什么的悲惨故事

讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见了喷香的烤鹅；她擦亮第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；她擦亮了第三根火柴，看见了。