故宫博物院教学设计

八年级语文上册第14课《故宫博物院》教案

篇一:故宫博物院 【教学目标】 1.了解祖国传统建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 2.了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 3.整体把握文意,理清文章的说明顺序,学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 4。.

1、部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文及教案

表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情;材料二介绍了故宫因火而遭毁坏,后又修复的过程,具体介绍了梁九是如何克服困难完成重建太和殿的工作的,展现了古代劳动人民高超的智慧和技艺;材料三是故宫博物院官方网站上的一幅截图,向游客简单介绍了故。

2、《故宫博物院》教案

4．领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。教学过程：（一）激情导入 在古老的都城北京有一个同样古老的城池，学名紫禁城，俗名故宫（多媒体显示“故宫”全景录像）。在中华民族绵延悠。

3、六年级故宫博物院教学设计

教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑羣的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方。

4、人教版八年级上册语文《故宫博物院》教案

人教版八年级上册语文《故宫博物院》教案 教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心。

5、故宫博物院,从课文中选择三个能体现故宫建筑群的特点的词语

《故宫博物院》教学设计教学目的:1、掌握文章以空间为顺序的写作特点。2、体会课文重点突出,有详有略地说明事物的写法。3、通过对故宫博物院建筑群的了解,培养热爱祖国的思想感情。教学重点:1、理清文章的说明顺序。2、以太和殿为例,。

6、怎样体会《故宫博物院》的重点突出、详略得当的写作特色

学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作方法；以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。《故宫博物院》教学设计教学目的：1、掌握文章以空间为顺序的写作特点。2、体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。

7、故宫博物院教学反思优点缺点措施

优点：1.教学目标明确：故宫博物院教学反思中，教师能够制订切合实际的教学目标，使得学生可以更好地掌握知识，提高学习效果。2.引导学生自主学习：通过设置不同的课型，教师能够引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和积极性。3。

8、人教版初中八年级美术上册《我们的画展》教案三篇

一、教学设计学科名称: 第四单元 《我们的画展》(综合·探索) 人教版课标初中美术八年级八年级上册 嘉峪关市第六中学许福仓 二、所在班级情况,学生特点分析: 根据学生的年龄特点和认知特点,初二学生已经逐步养成观察生活的习惯,同时也具有。

9、故宫博物院评课优缺点

故宫博物院评课优缺点如下：优点：1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰，。