16个整体认读音节有：（括号里是读音） zhi （知）、chi （吃）、shi （时）、ri （日）、zi （ 资）、ci （次）、si （思）、ye （叶）、yi （1）、yin （因）、ying （英）、yu （迂）、yue （月）、yun（云）、 yuan （远）、wu （屋）。
1、声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
2、声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
3、三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）
扩展资料：
zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“”的困难。
ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[ ]）。
百度百科-整体认读音节
16个整体认读音节是：zhi、zhichi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1、zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音－i（对应国际音标是［ ］），发音口形舌位不好掌握。
2、zi、ci、si：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音－i（对应国际音标是［ ］），发音口形舌位不好掌握。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
整体认读音节（16个）记忆口诀：zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。
注意区分：
（1） 翘舌音音节： zhi、chi、shi、ri。
（2） 平舌音音节： zi、ci、si。
（3） 最容易写错的是整体认读音节“ye”，常易写成“yie”。需重点记忆。
巧记方法：
1、编成儿歌
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣。
2、编成古诗
还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：
日隐余依樱 ri yin yu yi ying。
月圆夜无云 yue yuan ye wu yun。
3、拆开整体认读
整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。
扩展资料
记忆方法：
先把每一个整体认读音节进行联想
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰
yue yuan yin yun ying
约 冤 因 晕 英
接下来，我们来联想成一个故事，故事可以违背逻辑推理，可以推翻常识，不必讲求通顺。也可以由孩子自己进行联想，这样更容易记忆。
下面是关于16个整体认读音节的读法的详细描述。
1."-ar"音节
这个音节通常在单词中表示"ar"的发音，例如：car（汽车），star（星星），farm（农场）等。
2."-er"音节
这个音节通常在单词中表示"er"的发音，例如：teacher（老师），water（水），butter（黄油）等。
3."-or"音节
这个音节通常在单词中表示"or"的发音，例如：doctor（医生），actor（演员），flavor（味道）等。
4."-ir"音节
这个音节通常在单词中表示"ir"的发音，例如：bird（鸟），shirt（衬衫），girl（女孩）等。
5."-ur"音节
这个音节通常在单词中表示"ur"的发音，例如：fur（毛皮），surf（冲浪），turn（转动）等。
6."-er"音节
这个音节通常在单词中表示"er"的发音，例如：sister（姐妹），brother（兄弟），mother（母亲）等。
7."-air"音节
这个音节通常在单词中表示"air"的发音，例如：air（空气），hair（头发），pair（一对）等。
8."-ear"音节
这个音节通常在单词中表示"ear"的发音，例如：ear（耳朵），fear（恐惧），near（附近）等。
9."-ure"音节
这个音节通常在单词中表示"ure"的发音，例如：measure（测量），treasure（宝藏），mixture（混合物）等。
10."-oi"音节
这个音节通常在单词中表示"oi"的发音，例如：coin（硬币），noise（噪音），point（点）等。
11."-oy"音节
这个音节通常在单词中表示"oy"的发音，例如：boy（男孩），toy（玩具），enjoy（享受）等。
12."-ow"音节
这个音节通常在单词中表示"ow"的发音，例如：cow（牛），bow（弓），show（展示）等。
13."-oo"音节
这个音节通常在单词中表示"oo"的发音，例如：moon（月亮），book（书），good（好）等。
14."-oo"音节
这个音节通常在单词中表示"oo"的发音，例如：food（食物），foot（脚），took（拿）等。
15."-oi"音节
这个音节通常在单词中表示"oi"的发音，例如：join（加入），point（点），voice（声音）等。
16."-ow"音节
这个音节通常在单词中表示"ow"的发音，例如：low（低），flow（流动），window（窗）等。
拓展知识：
整体认读音节是指一个音节中的字母在读音上不发生变化，保持原样。学习整体认读音节有助于提高阅读能力和拼读能力，因为学生可以准确预测音节的发音。学习整体认读音节可以通过阅读和拼读练习来巩固，同时还可以使用音标和拼读规则来辅助学习。整体认读音节的发音规律是有规律的，熟练掌握这些规律可以帮助学生更快地阅读和理解文本。
整体认读音节16个读法如下：
1、单韵母6个：a、o、e、i、u、u。
2、复韵母9个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。
3、鼻韵母9个：an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
4、整体认读音节16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan。
学习声母韵母的作用：
1、学习声母可以帮助我们正确地发音。声母是汉语拼音中的辅音音素，它们与韵母结合构成一个完整的音节。掌握声母的发音部位和发音方法，可以帮助我们准确地发出各种音节，包括那些在其他语言中可能没有的音节。此外，了解声母还可以帮助我们区分不同的音节，进而准确地表达我们的意思。
2、学习韵母可以帮助我们更清晰地表达自己的意思。韵母是汉语拼音中的元音音素，它们与声母结合构成一个完整的音节。掌握韵母的发音方法和发音技巧，可以帮助我们更准确地发出各种音节，从而使我们的发音更加清晰、自然。此外，了解韵母还可以帮助我们更好地掌握汉字的读音，进而更好地理解和记忆汉字。
3、学习声母和韵母还有助于提高我们的阅读和写作能力。在汉字阅读和写作中，我们需要掌握大量的汉字和词语，而掌握声母和韵母可以帮助我们更快地记忆和理解汉字和词语的发音和书写。
此外，了解声母和韵母还可以帮助我们更好地理解和掌握汉字的构造和演变，进而更好地理解汉语的文化背景。因此，对于想要学好汉语的人来说，掌握声母和韵母是必不可少的。
16个整体认读音节如下：
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当作整体来读。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分类
1、zhi、chi、shi、ri
这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2、zi、ci、si
这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3、ye
这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4、yi、yin、ying、wu
这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5、yu、yue、yun、yuan
这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
16个整体认读音节的读法以及顺序：zhi、duchi、shi、ri，zi、ci、si，ye，yi、yin、ying、wu，yu、yue、yun、yuan。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
音节和整体音节是一个意思吗？
1.整体认读音节是音节。
2.整体认读音节是指添加一个韵母后，读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊）。整体认读音节也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当作整体来读。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。有：
zhi、chi、shi、ri；zi、ci、si；yi、wu、yu；ye、yue、yuan；yin、yun、ying。
它又分为两类：平舌音、翘舌音。
平舌音有3个：z、c、s；
翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则
以上就是整体认读音节以及读法，你记住了吗？
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