幼儿的行为培养如下：
1、礼貌用语。作为家长，应注意从孩子的呀呀学语阶段，就注意教育他学会礼貌用语。父母的在日常行为中以身作则，处处以自己的模范行为来影响孩子，感染孩子。
2、与他人和谐相处。孩子养成良好的行为习惯以后成长，生活离不开集体生活环境，家长要教育引导孩子与伙伴儿进行友好交往，友好相外。鼓励孩子帮助别人，为别人或为集体做事情，并及时鼓励夸奖他们。
3、劳动习惯，让孩子从小事做起。养成良好的行为习惯对于生活自立是我们培养孩子行为习惯的重要内容，从小就培养他自己刷牙，自己洗手、擦脸，自己洗漫，养成自己自立的生活习惯。
4、饮食卫生习惯。养教育孩子勒洗手，养成良的洗手习惯。孩子养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食。
5、写读书笔记的习惯。会写字的孩子，可有意识地培养写读书笔记的习惯。家长也可以和孩子讨论读后的感受，培养从不同角度看问题，独立思考，真实表达的习惯。
一、培养幼儿做事有始有终的良好习惯
如果仔细观察，我们不难发现幼儿做事经常是三心二意，虎头蛇尾，比如孩子说要看书，刚拿出来摆在桌上又说要画画，刚把画纸拿出来没画两下，又要去搭积木。如果孩子出现这种现象我们应该如何去引导呢？
1．不要随便打断孩子的活动
无论孩子在专心致志的玩看电视还是干其他什么事，大人一定不要随便去打扰。如果你觉得他的活动已经坚持时间较长了，比如看了一小时的电视你觉得应该终止这项活动，最好不要大声命令或强行的关掉电视，可以换一种方式，用温和的口吻说：“宝宝最听话了，会主动关上电视，眼睛看累了该休息休息了。”或给孩子一个缓冲的余地，告诉他再过五分钟就关电视了，让他有个思想准备。如果随便打断，会引起孩子的对立和反感，不利于培养幼儿注意的集中性和坚持性，而这些良好的注意的品质恰恰是日后专心学习的重要条件。
2．不要同时给孩子委派几件事情
孩子年龄小，不能很好的分配自己的主意，如果安排的事情过多，会让幼儿干这件想那件结果一件事也干不好。有一个孩子的妈妈为了不让孩子来打扰自己，就给孩子安排先看书再折纸，结果孩子把所有的书都翻出来，没看几页又想折纸，就把书全搬到床上，开始折纸，把纸撕得满地都是，妈妈来检查，看见屋里这么乱，生气地说：“你就会把屋里弄得乱糟糟的，不会收拾好一样再拿一样吗？”其实这时就不能完全怪孩子了，因为是妈妈的安排有问题。
3．父母适时地做些指导
刚才我们说了不要随时的对幼儿的活动进行干预，干并不等于撒手不管，家长光是提供空间和材料是不够的，还要进行适时地指导。比如给他一些提示、鼓励、检查或者提出新的要求，这样有利于孩子做一件事情的时间会更长一些。
二、培养幼儿文明礼貌的行为
现在都在提倡提高公民的素质，而好的公民素质首先就体现在文明礼貌行为上，所以孩子讲文明懂礼貌是素质教育的要求，也是现代社会的要求。从小的方面，我们的孩子能主动和熟人打招呼、能学会谦让，我们的心里是不是也有一种很欣慰的感觉呢？
1．文明用语的使用
让幼儿会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”等礼貌用语。其实咱们在家庭中都比较随便，很少使用礼貌用语，其实在培养孩子使用礼貌用语是这一点是非常有必要的，因为孩子时时刻刻都在潜移默化的受你的影响。
2．教育幼儿尊敬长辈
尊敬别人的人才会得到别人的尊敬 。在家庭这个环境中我们都是以孩子为中心，最好的东西都是无条件的给予孩子，而忽视了好的东西应该和家人一起分享，导致孩子觉得所有的东西都是我的，父母辛辛苦苦给予的一切也都是自己理所应当得到的，不知道珍惜现在的幸福生活，也不知道尊重他人的劳动成果，更别说尊敬长辈了。并且父母应该做好尊敬长辈的榜样。
3．培养幼儿的合作意识
现在的幼儿缺乏合作意识，在游戏的过程中基本上是自己玩自己的，不会互相帮助也不会合作，但时代要求孩子必须学会合作，因此这种意识必须从小培养。
（1）为幼儿树立合作的榜样
父母在家里干家务的时候进行一些分工合作，比如你洗碗我擦桌子，这样长期以来会给孩子树立榜样，孩子就有了这种分工合作的意识。
（2）为幼儿创造合作的机会
我们家长应该想办法多为孩子提供一些机会，让孩子在实践中学会合作。比如我们在晾衣服的时候可以让孩子帮忙拿衣架，开饭的时候可以让孩子摆碗筷，让孩子提高自己合作的能力。
（3）教给幼儿合作的方法
幼儿不合作还有一个原因就是不知道如何去做，因此我们家长要交给幼儿合作的方法，比如妈妈拿了许多东西上楼，也许孩子并不能主动地来帮助妈妈，这就需要家长适时的引导和适当的提示让幼儿知道自己到底应该怎么做。
（4）及时对幼儿进行鼓励、引导
当幼儿有了合作行为时，家长一定要及时地肯定，比如说：“今天你和妈妈一起完成了这件事，真是妈妈的小帮手，下次我们再一起完成好吗？”
除了与家长之间的合作，幼儿和自己的小伙伴之间也会出现一些问题，家长一定要本着谦让、合作的意识来引导孩子解决问题。
三、培养幼儿良好的学习习惯
叶圣陶曾经说过：“什么是教育？ 教育就是培养良好的学习习惯。”可见养成良好学习习惯的重要性。长期以来，人们在幼儿教育中偏重知识的灌输而忽视了学习习惯的培养，家长都希望孩子能多学一些知识，往往只顾学到多少，而不注重怎样学习，逐渐让孩子因为没有良好的学习习惯、没有正确的学习方法导致学习任务过重而产生厌学情绪。
1．培养幼儿爱学习会学习的良好习惯
兴趣是最好的老师，幼儿有了兴趣就有了学习的动力，所以我们家长的任务不是要让他认多少汉字、学写多少数字而是要让它产生兴趣。如，我们经常给幼儿讲故事，时间一长幼儿会不满足于这几个故事，就会要求我们将新的故事，我们就可以告诉他，这些好听的故事都是从书上看来的，这样从兴趣出发不但培养幼儿阅读的好习惯，还为幼儿的早期识字、观察能力和语言发展奠定了基础。
2．培养幼儿良好的语言习惯
语言习惯，我们主要从听话和说话两个方面来进行讨论。首先说普通话是我们对幼儿最基本的要求，家长在家应使用普通话与幼儿进行交流，培养幼儿讲普通话的好习惯。由于个别幼儿吐字不清楚、词汇量小，不能进行清楚的表达，导致幼儿缺乏自信没有胆量和勇气进行表达，家长应在日常生活中丰富幼儿的生活经验，注重积累幼儿的词汇，并且为幼儿营造一个宽松的氛围让幼儿有话可说、有话敢说。并且要教育孩子认真倾听别人的谈话，不随意打断。
四、培养幼儿良好的生活卫生习惯
1．首先是早睡早起，有的孩子晚上不睡，早上不起，经常为起床的事给妈妈爸爸找事，而且入园之后精神状态也不好，影响正常的学习生活。
2．注意纠正幼儿的睡眠姿势和不良习惯。有的幼儿爱趴着睡，有的则喜欢用被子捂着头睡，这都是一些坏习惯我们家长一定要及时纠正。
3．养成幼儿良好的午睡习惯，成人的睡眠一般是8小时左右 ，4——5岁的孩子睡眠时间每天是10——12小时，就算我们每天8：30睡觉，幼儿的睡眠时间是不够的，而促进幼儿生长发育的重要因素就是营养运动和睡眠，因此幼儿睡午觉是十分有必要的。幼儿在家我们也要遵循劳逸结合动静交替的原则，在进行了脑力劳动和体能训练之后，让幼儿午睡对大脑的休息和体能的恢复都会有好处。
五、培养幼儿良好行为习惯的方法
1．从小事抓起
良好的行为习惯很多是表现在细小的事情上的，如餐前便后洗手、勤剪指甲、随手关门等有的父母对小时不屑一顾，听之任之，认为树大自然直，这种做法是不可取的。
2．父母要以身作则
父母是孩子的第一任老师，要求孩子做到的自己必须要做到，如躺在床上看书、节约用水、孝敬老人等家长必须严于律己，为幼儿作出好的榜样。
3．做好家园配合
为什么幼儿在幼儿园能够不挑食、准时午休，原因是幼儿园有较为严格的规范，有良好的机制，而家里没有，所以就有了5+2=0的说法就是说在幼儿园培养的五天的良好习惯，在双休日之内全部破坏，这就是我们为什么一再要强调家园联系、家园互动、家园同步教育的原因。幼儿园和家庭就像是一辆车的两个轮子，必须朝同一方向行驶，如果背道而驰，那咱们的教育就相互抵消，起不了任何作用。
4．对孩子说不
第一次孩子有可能大哭大闹，但后面就再也不会出现了坚决杜绝说不之后又妥协，如果那样，孩子永远都不可能形成良好的行为习惯。
行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定人的命运，要成才必须先成人，在家庭教育中，家长必须担任好孩子第一任老师的重要角色，与幼儿园相互配合，培养幼儿良好的行为习惯。
做人好习惯学习好习惯卫生好习惯饮食好习惯阅读好习惯安全好习惯运动好习惯劳动好习惯礼貌好习惯
一、9个做人好习惯
（1）心态积极（2）孝敬老人（3）勤俭节约
（4）持之以恒（5）充满自信（6）守时惜时
（7）诚实可信（8）善待他人（9）不给他人添麻烦
二、9个学习好习惯
（1）提前预习（2）专心听讲（3）爱提问题
（4）及时改错（5）查寻资料（6）不磨蹭
（7）仔细审题（8）勤于动笔（9）认真书写
三、9个卫生好习惯
(1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子
(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐6)常换衣服常洗澡
(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾9)随手整理好用具和衣物
四、9个饮食好习惯
(1)定时定量 (2)细嚼慢咽 (3)吃饭时不说话不出声
(4)爱惜粮食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品
(7)不边走边吃 (8)少喝饮料多喝白开水 (9)少吃零食
五、9个阅读好习惯
(1)经常去书店和图书馆 (2)手不释卷 (3)专心致志
(4)做摘抄画重点 (5)读、写、思相结合 (6)爱护书籍
(7)善于使用工具书 (8)姿势正确 (9)善于交流心得
六、9个安全好习惯
(1)遵守交通规则 (2)遵守公共秩序 (3)不急追猛跑
(4)不玩火 (5)不逞能6)离家离校要向家长或老师打招呼
(7)右行礼让 (8)有自我保护意识 (9)不做危险动作
七、9个运动好习惯
(1)每天运动一小时(2)认真完成每一次练习(3)全面锻炼身体
(4)常到大自然去 (5)循序渐进 (6)做好准备活动
(7)经常散步 (8)积极参加体育比赛 (9)不断尝试新项目
八、9个劳动好习惯
(1)自己的事情自己做 (2)家里的事情主动做
(3)别人的事情帮助做 (4)按操作程序劳动
(5)学会共同劳动 (6)劳动中注意自我保护
(7)找窍门探索巧干 (8)劳动结束后整理现场
(9)爱护和珍惜劳动成果
九、9个礼貌好习惯
(1)进别人的房间要敲门 (2)不乱翻别人的东西
(3)用双手接递长辈的东西 (4)坐有坐相，站有站相
(5)礼貌待客(6)不随便打断别人的话(7)使用礼貌用语
(8)在公共场合要安静 (9)见到熟人要主动打招呼
培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手。
以身作则法
从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。
形象渗透法利用看、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。
定位法将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的习惯。
督促检查法幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。
如何培养幼儿的行为习惯如下：
一、重视孩子生活习惯的培养
1、培养良好的饮食习惯。在吃饭时不要让孩子边吃边玩或者边吃饭边看电视，对消化不好；也不要用许诺法（讲条件）让孩子吃饭，容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性等不良习惯；不能让孩子挑食偏食，家长自己也不要挑食，样样都吃；吃饭时不要过于责怪、批评甚至吓唬孩子，以免孩子情绪紧张影响食欲；饭前不要给孩子吃零食，更不要无限量给吃零食。
2、培养良好的睡眠习惯。睡眠是幼儿生长发育、尤其是神经系统发育的必要条件。幼儿时期孩子的神经系统还没发育完善，神经细胞容易疲劳，而大脑又处在发育最快的阶段，睡眠能够消除神经细胞的疲劳，对大脑起到保护作用。培养要求主要是：按时睡觉、自己独睡。睡觉有规律，能保证孩子的睡眠时间，早晨起床也有规律，不会睡懒觉。
二、重视孩子卫生习惯的培养
幼儿时期，孩子抵抗疾病的能力较差，容易得各种疾病。培养孩子良好的个人卫生习惯，不仅有利于孩子防病保健康，而且有利于生长发育，孩子经常生病，大人辛苦孩子发育不好。培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时，重点做好“四勤、四要、四不要”。
四勤：勤剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤漱口刷牙。四要：早晚要洗脸，饭前便后要洗手，睡前要洗脚，生吃瓜果要洗净或削皮。四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙头睡觉，平时不挖鼻孔和耳朵。
幼儿正处于人生的初始阶段，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
♀ 循循善诱循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
不断鼓励不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
注意矫正注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
游戏活动通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
以身作则
由于幼儿有很强的可塑性和模仿能力，所以家长和老师要以身作则，为幼儿做一个良好的表率。
巧虎故事系列巧虎故事系列不仅能帮助孩子发展语言智能、习惯养成、社交礼仪等各方面，而且里面还有很多唱游、律动歌曲更是深受喜爱。
幼儿文明行为规范教育是幼儿园教育的重要内容，主要是通过教育幼儿认识社会道德规范，养成良好的行为习惯和礼仪习惯，使其能够适应社会的发展要求，成为具有良好素质的人才。
认识自我教育幼儿了解自己的身体、心理和特点，学会尊重自己，爱护自己，树立自信心和自尊心。
尊重他人培养幼儿平等、友善、和善的处事态度和尊重每个人的权利和个性差异。
社会规范教育幼儿遵守社会公德、家庭公德和个人道德规范，如不乱扔垃圾、不打破东西、不欺负同学等。
礼仪习惯培养幼儿正确的礼仪习惯，学会礼貌用语、婉转表达、用餐礼仪、穿衣礼仪等，提高幼儿的人际交往能力。
安全意识教育幼儿认识危险，学会保护自己和他人的安全，如不乱跑、不乱碰、不玩火等。
爱护环境培养幼儿的环保意识和文明生活习惯，如节约用水、节约用电、爱护花草树木等。
如何培养幼儿的良好行为？相关内容如下：
一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
三、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位。
幼儿园应该培养幼儿的良好行为习惯如下：培养幼儿做事有始有终的良好习惯、培养幼儿文明礼貌的行为、培养幼儿良好的学习习惯、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
健康
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
社会
能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。
环境
培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
语言
使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。
表达
培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
科学
包括对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑；探究问题；能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
扩展资料：
1.为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。
2.要给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。
3.为宝宝准备一到两套干净的衣裤，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。
4.为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里，放在耳朵里等。
5.鞋子大小要合适，并要尽可能适合宝宝运动，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。
6.在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带散了很容易使宝宝摔倒。可以选择拉链的，或者搭袢的鞋。
7.别忘了为宝宝准备一个安全别针，并每天给他别上干净的手帕。
8.尽量不要给宝宝挂挂件，挂金锁片，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。
9.引导宝宝试着自己脱鞋子，脱衣裤，别忘了时常表扬宝宝的进步。
参考资料：
百度百科-幼儿园
大家在关注
