2023年没有全部取消参公。
事业单位将承担的行政职能划转到相应的行政机关承担，今后不再设立承担行政职能的事业单位，市县严禁设立“事业局”，如此一来，事业单位就没有了参照《公务员法》管理的依据，取消了参公属性。目前，这一改革已经在辽宁省先行试点，但是没有太大成效。
已经取得参公身份的专业技术人员，如果转为普通人员，其工资待遇大大降低，不公平。如果恢复专业技术人员身份，继续走职称路线，那么转了这十几年，中断的职称评定如何接续。按条件统一提一级、两级。
如果取消参公后经济补偿不现实，那么分条件提高职称级别，也不是很现实，职称名额都有限制，竞争过程非常激烈，普调对在岗的专业技术人员，冲击会非常大，重新造成新的矛盾。这些问题没有得到解决。所以就没有达到试点目的，也就没有取消。
参公和公务员的关联
参公人员的产生主要是因为有一些事业单位在某些情况下需要行使行政职能，但是又没资格变成行政单位，所以推出了参照公务员法管理的事业单位这个名称，所招收的人员也就变成了所谓的参公的人员。
参公人员实际上既不是公务员，也不是事业编人员，但是除了在编制上有区别，其他的一切方面都跟公务员一样，公遴选参公人员可以参加，福利待遇、晋升提拔、考试资格等等跟公务员全都一样，而且公务员可以变成参公人员，参公人员也可以直接变成公务员。
事业编与行政编在身份与性质有着本质的区别，事业编需经过考试才能调入参公单位和公务员单位，而公务员和参公是可以互通的。参照公务员管理机关事业单位职工的编制是事业编。
没有。虽然深圳市进行了一些事业单位的改革，但并没有全面取消事业编制，在改革中，深圳市将一些事业单位改为聘任制，但这并不意味着取消事业编制，所以截止到2023年12月22日，深圳并没有取消事业编制。
近日,关于“明年还有教师编制吗”“2023年是否会取消教师编制”的讨论异常激烈,教师编制的问题也成为了广大社会人士重点关注的话题。首先可以告诉大家的是,2023年并不会全面取消教师编制。
尽管有一些地方,对教师实行了聘用制,但这也并不能说明教师编制将被取消,大家要以国家政策为准,而非自行猜测。编制对于教师的意义:1、拥有了编制的情况下,则意味着有了“铁饭碗”,不用担忧被随时辞退。相对于无法提供编制的私立学校,这也是为何有编制的公立学校,能吸引到大量教师的原因。2、有编制的教师作为在事业单位工作人员,可以享受编制内的各种福利待遇,而且在职务等级不断提升的基础上,相应的薪资待遇也会有所变化。与一般的工作相比,教师承担着教书育人的责任,面临着各式各样的学生。这些学生在学习、性格等方面是不一样的,需要教师来进行引导,尤其是在义务教育阶段,更是需要教师付出努力,将学生的底子给打好。而编制对于贡献在讲台上的教师而言,算得上是一份安心的保障。如果想要获得一份稳定的工作,并且对当教师深有兴趣,可以先考教师资格证,然后再准备报考所在地区的教师编制。当然,一旦身处在教师的岗位上,那么就要承担起相应的责任,做到教书育人、终身学习,以及关爱学生等等,为教育行业做出一份贡献。截止目前2023年3月14日取消了。
西南林业大学取消教师编制了，2018年全面取消教师编制的新闻,指的是高校教师编制取消,不再纳入事业单位编制管理。
西南林业大学，简称西南林大，位于云南省昆明市，为原林业部与地方政府合作共建的首批高校，是以林学、林业工程、风景园林学为传统优势。
2023河南教师编制考试时间上半年是3月11日，下半年是9月16日。
在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年，实际操作中，一般只签订一次合同，并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。
教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。
编制区别：
有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。
在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。拿到教师资格证，只不过是具备了从业资格，可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则，还要经过考试录用。
考试录用必须经过相关部门的组织考试，录用后即成为编制内的教师，即“在编人员”。录用后如果学校因超编而成为”编外人员“，实际上仍是我们俗称的”在编“人员，对其无影响，坐等空编再入编即可。考的编制只能在当地有用，一般以市为单位。因各地政策落实不一样，所以存在差别。
事业单位编制人员占财政人员的80%，已经让政府负担很重，事业单位人员或许会成为国企工人之后第二批被抛弃的体制内人员。但事业单位实行分类改革，顾名思义就是按类别区分实际进行改革，而不是一刀切，把所有事业单位都取消了，这不符合现实。
事业单位编制人员占财政人员的80%，已经让政府负担很重，事业单位人员或许会成为国企工人之后第二批被抛弃的体制内人员。
但事业单位实行分类改革，顾名思义就是按类别区分实际进行改革，而不是一刀切，把所有事业单位都取消了，这不符合现实。事业单位和公务员都是我国体制的主体。全国公务员700多万人，而事业单位则超过了3000万人，比公务员多出五倍之多，如此庞大的一个群体，突然间全部取消单位，将他们推向市场，显然不是明智之举，也不利于社会的稳定。事业单位代替政府提供公共管理服务职能，公益属性明显，未来可能会优化、会整合、会改革，但不可能取消。这也是我国的基本国情。当然我猜测为避免激进的改革带来的后果，不会对事业单位降薪或者裁员，但是养老金很有可能将不再像公务员一样财政拨款而是和企业人员一样转为社保基金。2020年底前，对于效益差的企业将全部退出事业单位序列，这部分人将不再占用事业单位编制。
一:安置原则“编随事走、人随编走”事业单位整合或者撤销，其行政类职能划归相应的行政机关承担，由于行政机关行政编制总量控制，不能随职能大批量转换整合进来的事业编制，机关又不允许混岗混编，使用事业编制，因此，行政类职能整合到机关，原来承担职能的事业人员和编制，随职能转换为行政编制的可能性基本没有。只有公益类事业单位的公益服务职能剥离整合后，人员编制可以随同职能整合到新的事业单位，个人身份和编制类型不发生改变。
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