一段和二段线是指高考分数线分段，有的省份一般叫一本线或二本线，二段也属于本科院校。平行录取时的第二段志愿填报是未被录取的第一段考生和第二段考生填报第一段考生挑选后余下的院校。
普通类一段二段什么意思普通类一段二段三段是一本、二本、三本的意思，分三段。
一段线应该就是原来的一本和二本，也就是原来的重点高校和公办本科院校，二段线应该相当于原来的三本，三段线就是原来的专科。
原来的一本二本三本，是划分招生学校的，一本全是重点本科大学，二本是普通本科大学，三本指民办院校。考生只有达到分数线，才能报相关大学。
而一段二段三段，是不划分大学的，只划分学生，一段线上的先在全部大学里填志愿，二段则是在一段考生录取完后的大学里报志愿，三段则是最后报志愿，是在一二段都录取完，剩下的学校计划里面报了。
普通类一段二段怎么划线1、普通类一段线：一些地区新高考改革后，普通类不再划定本科、专科录取控制分数线，而是采取分段划线的办法，一段线按照普通类本科招生计划数的1：
1. 2划定；二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取普通类考生的最低控制线。
2、艺术类继续划定本科、专科文化控制线。其中，本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定；专科文化控制线与普通类二段线相同。
3、体育类不再划定本科、专科文化录取控制分数线，而是根据考生综合成绩划定体育类一段线、体育类二段线。其中，体育类一段线，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定；体育类二段线，按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取体育类考生的最低控制线。
一段分和二段分什么意思新高考的一段分、二段分跟旧高考的一本线、二本线类似。
只是原来的一本二本三本(应该叫一批二批三批，不过大众还是叫习惯成本了)，是划分招生学校的，一本全是重点本科大学，二本(二批)是普通本科大学包括公办和民办本科，三本(三批)指专科院校。考生只有达到分数线，才能报相关大学。
而一段二段三段，是不划分大学的，只划分学生，一段线上的先在全部大学里填志愿，想报什么就报什么（注意：专业有选考科目要求，选科组合不符合专业选科要求的，不可以报考该专业），二段则是在一段考生挑剩的大学里报志愿，三段则是最后填写志愿，是在一二段都挑过后剩下的院校里面选择院校报考。
分段划线报志愿、分段录取
一是“专业（专业类）”志愿模式下，无法简单地统一划定一条本科线和专科线。往年采用以学校为志愿填报单位，一个学校志愿可填报多个专业，录取时以学校为投档单位，一个学校只有一条录取线；改革后采取“专业（专业类）+学校”志愿填报方式，投档时以专业为投档单位，直接投到专业上，各专业报考人数和分数不一，各个专业的录取分数线差距较大，一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业录取线，故不采用“一刀切”方式划定一条本科和专科线，而是通过分段方式，柔性地将考生划分为两部分，淡化本专批次界限，给考生更多的选择空间，也可以更好的保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划。
二是确保有序投档录取。分为两段线，让一段线和二段线的考生依次填报志愿，一段线考生首先填报本科志愿，基本使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，即使第一次没有被本科录取也可继续填报剩余本科计划，同时也可避免高水平大学专业间分差太大。
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三是淡化本专科批次的概念。取消本专科的界线，打破了人为给招生院校专业分批分等的既有格局，促使所有院校专业在同一个平台上竞争，激发院校专业的发展活力。
四是创造条件逐步减少录取批次，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一。由截然分开的本科批、专科批，到淡化本专科界限的段线划分，为条件成熟减少录取批次提供了探索实践。 ;
山东二段线的意思类似是专科录取控制分数线。
1、—段线就是类似本科录取控制线，在一段线上的考生可以在常规批首先填报普通类本科志愿。这是高考填报志愿最重要的一环，依靠高考成绩进入本科院校。
2、二段线类似专科录取控制分数线，今年山东2021高考二段线为150分，二段线上考生，可参与第二二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及填报专科计划。
3、也就是说二段线考生也可以填报本科，但是要在—段线考生填报第一次本科志愿之后，有剩余的本科计划才可以填报本科志愿。
填报二段志愿的技巧是：
1、量身填报志愿非常重要，首先是分析待选择院校的投档线水平，估计自己条件够得上的学校才予以列选。
2、还要掌握今年对西藏招生的院校、专业、人数，弄清哪些属统招院校或专业，哪些属定向招生，哪些属民办或公办院校等情况。
3、也要了解近年来该院校招生录取的文科或理科最低控制分数线以及近年来该院校在区内录取新生的实际录取数、录取分数线等数据。还要确定自己在全区考生中的相对位置，在实力具备的基础上考虑志愿。
4、二段考生填报志愿首先要了解新高考录取规则，普通类考生每次可填报80个专业平行志愿。
不是。山东二段线是专科，二段线上考生可以参与第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及填报专科计划。专科一般指大学专科教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。
普通类二段是专科。
普通类二段是指中国的高等教育中的本科阶段的第二段学习，通常是指专科。在中国的高等教育体系中，普通类本科教育分为两个阶段：一段为普通类本科一段，即大学本科的前两年学习阶段；二段为普通类本科二段，即大学本科的后两年学习阶段。
通常情况下，二段是指的专科（大专）阶段，学制一般为3年，相对于一段来说，更加注重专业知识和实践技能的培养。但需要注意的是，教育制度在不同地区可能会有些差异，具体情况可以参考当地的教育规定。
扩展资料：
专科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。
全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取，全日在校学习。非全日制专科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。
截至2021年9月30日，全国高等学校共计3012所，其中：普通高等学校2756所（本科1270所、专科1486所），成人高等学校256所。截至2022年5月31日，全国高等学校共计3013所。其中：普通高等学校2759所，含本科院校1270所、高职（专科）院校1489所；成人高等学校254所。
专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应视情况而定。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技术和能力。
山东二段线是专科。
二段线是专科，今年山东2022高考二段线为150分，二段线上考生，可参与第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及填报专科计划。也就是说二段线考生也可以填报本科，但是要在一段线考生填报第一次本科志愿之后，有剩余的本科计划才可以填报本科志愿。
一段线就是类似本科录取控制线，在一段线上的考生可以在常规批首先填报普通类本科志愿。这是高考填报志愿最重要的一环，依靠高考成绩进入本科院校。
山东高考分数线的划定方法：
普通类：划定一段线、二段线、特殊类型招生控制线3条分数线。
根据考生高考总成绩，按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定普通类一段线；按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定普通类二段线，作为考生参与录取的最低控制线；艺术类：划定本科文化控制线和专科文化控制线2条分数线。
各专业类本科文化控制线按教育部有关规定划定，其中文学编导类、播音主持类、摄影类为普通类一段线；美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类为普通类一段线的75%；舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演类为普通类一段线的65%。专科文化控制线与普通类二段线相同。
体育类：划定一段线、二段线2条分数线。体育类在专业成绩合格生源范围内按综合分数划线。综合分数由70%的专业成绩和30%的文化成绩构成。
根据考生综合成绩，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定体育类一段线；按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定体育类二段线，作为考生参与录取的最低控制线。
山东普通类分为一段线、二段线和特殊类型招生控制线，二段线类似于专科线，但它们之间还是存在一定差异的，不能混为一谈。
山东普通类二段线是什么意思山东普通类二段线类似于专科线，但它们之间还是存在一定差异的。
根据《山东省2022年普通高校考试招生夏季考试和录取工作实施方案》，普通类一段线按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定；普通类二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为考生参与录取的最低控制线；特殊类型招生控制线按普通类本科计划的1:0.5划定。
在二段线上的考生，可参与第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及填报专科计划。也就是说二段线考生也可以填报本科，但是要在一段线考生填报第一次本科志愿之后，有剩余的本科计划才可以填报本科志愿。
分段划线的方式与以往最大的不同点就在于新高考中二段线上的考生既可以报本科专业，也可以报专科专业。但在传统高考里，专科批次线上的考生，只能选本科院校或者专科院校里的专科专业。
山东高考志愿可以选择调剂吗山东高考不能选择志愿调剂，“专业（类）+院校”取消了专业调剂，考生不必担心被调剂到不喜欢的专业，也不存在“因不服从专业调剂而退档”问题，如果说没有其他不满足录取条件的规定，基本上投档就可以被录取。
比如我们想上机械工程及其自动化专业，可以填：
A大学-机械工程及其自动化专业；
B大学-机械工程及其自动化专业；
C大学-机械工程及其自动化专业；
D大学-机械工程及其自动化专业；
E大学-机械工程及其自动化专业等。
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