戒尺一打就红的原因主要有以下几点：
1. 戒尺的材质问题，如果戒尺的材质比较薄，或者使用的是比较脆弱的材质，那么在使用过程中就容易出现红印。
2. 打手心的时候力的作用，戒尺打手心的时候，力的作用也会让手心出现红印。
3. 戒尺本身的作用，戒尺本身的作用是作为惩戒的教具打学生的手心，所以使用戒尺打学生手心时会出现红印。
需要注意的是，不同原因导致的戒尺一打就红，对应的解决方法也是不同的。所以我们应该根据具体情况进行判断和解决。
戒尺打在后背的感觉通常取决于戒尺的厚度、打的力度以及被打者的身体状况。
如果使用的戒尺较薄，打的力度较轻，被打者通常只会感到轻微的疼痛和皮肤红肿，这种情况通常在短时间内就能恢复。
如果使用的戒尺较厚，打的力度较重，可能会导致皮肤淤青和较明显的疼痛，恢复时间也会相对较长。
对于某些人来说，戒尺打在后背可能会引发呼吸困难的感觉，这是因为人体对疼痛的感知因人而异，有些人可能对疼痛更为敏感。
总的来说，戒尺打在后背的感觉会有所不同，这取决于多种因素。需要注意的是，无论何种情况，都不应该使用戒尺或其他工具进行体罚，应该尊重他人的尊严和权利。
古代私塾里老师惩罚调皮捣蛋的孩子的方法是打手心板。打手心是一种较为常见的体罚方法，通常存在于老师与学生之间，学生需将自己的手部伸出，手心向上，呈向老师，老师可根据个人习好，是否把住学生的手指来对学生的手心部位进行抽打。
古代私塾老师打孩子主要是两种方法，一种是戒尺打手心，
另一种是笞尻，也就是用竹板打屁股。
戒尺打手心可以在任何场合下以任何理由使用。笞尻则必须讲礼。首先要请出孔子的牌位，令学生在牌位前检讨自己的过失，处罚后老师也要在牌位前作揖，表示学生的错是因为自己教的不好。
让学生知道戒尺的作用，对学生进行专门的教学管理秩序训练，使学生知道戒尺就是遵守纪律与不遵守纪律的那道红线，谁不遵守纪律，让犯错学生体验戒尺惩罚，试试轻打手心和重打手心的感觉，轻打手心算是警告，有微疼感，如果还不改正，下次再犯，那就是重打手心了。
让被惩罚的学生谈感受，被惩罚的学生在认知到错误后，并自觉自愿改正错误的前提下，给全班同学讲讲被戒尺惩罚后的感受，是否还敢继续再违反纪律，戒尺的使用原则戒尺不宜轻用：应遵循错不过三原则，同一类型错误，第一次提醒不起作用，第二次警告不起作用，第三次才使用戒尺惩罚。
戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、_一寸分馀，下面四边有缕面。俯者在上，长七寸四分、厚五分馀、_一寸，上面四边有缕面。上木正中竖安木钮一只，钮长二寸五分、高七分，捉钮敲击下木。
想要体验手板的滋味，又不想让手掌受伤？那就选择左手吧！用戒尺来轻轻拍打，感受那从红到肿再到紫的变化。
30下的白嫩变红首先，把手掌平伸出来，摘下手套，凸出的手板先来30下。你会发现，随着戒尺的落下，手掌从白嫩逐渐变红，这是最疼的时刻，但也是最火辣的感觉。
80下的打肿阶段接下来是80下的打肿阶段。手掌开始肿胀，肌肉有硬硬的感觉。虽然已经麻木了，但你会发现，其实没有那么疼了。
90下的青紫肿胀当戒尺不再适用时，换上藤条再打90下。这时，大拇指下方的肌肉会变得青紫，肿胀明显。等待一会儿，颜色会变深，手指与手心的对比也更加明显。
注意安全总之，打手板是一种独特的体验，但请注意安全。如果你觉得不适，请立即停止。
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