1.辽旷的草原，湛蓝的天空，骏马奔驰的景象，是否也令你心驰神往了呢？威武快乐的草原小骑兵已经按耐不住激动的心情，迫不及待的想要向我们展示他们的风采了。让我们欢迎他们带来舞蹈《草原小骑兵》。
2.广袤的草原景象把我们的思绪牵到了千里之外，却不知眼前已经飞来了报春的使者。虽然现在已是盛夏气候，却丝毫不耽误小燕子们快乐的生活。让我们走近他们是世界，去聆听它们的故事吧。请欣赏小品剧《小燕子》，表演者...
3.有一种美丽稍纵即逝，有一种姿态叫做舞蹈。当稍纵即逝的美丽与舞蹈完美结合，将会呈现出怎样的精彩画面呢？让我们一同去看看吧。请欣赏舞蹈《火花》，表演者。。。
4.如此欢快的六一时节，如此热闹的六一氛围，怎么能少了乐器的加盟呢？瞧，他们来了。
5.剪纸是一项古老的中国传统工艺，其内涵博大精深，渊源深邃。今天我们有幸亲眼见证这份传统工艺的铸就。让我们欢迎...带来才艺展示《剪纸》。
6.传统瑰丽的历史文化是我们的国宝，富饶繁华的祖国是我们自豪的资本，然而这一切的前提都是我们还拥有生存的家园。当家园不复存在时一切都将失去意义。珍惜保护的我们的家园，不让地球母亲绝望的哭泣，是我们每一个人所肩负的责任与使命。接下来请欣赏诗朗诵《地球万岁》。
7.动物是人类的好朋友，对待朋友我们应该友好、宽容。接下来为大家带来的是关于鹿的故事，请欣赏课本剧《九色鹿》。
8.红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀。闪闪的红星是我们心中的旗帜，闪闪的红星是们梦中的追逐。请欣赏合唱《红星歌》。
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《红星歌》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《红星歌》教案1活动目标：
1．通过欣赏音乐《红星歌》，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐，并会用动作表现。
2．通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。
3．通过找朋友做动作，提高幼儿之间的交往能力。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。
2．事先给幼儿讲故事《闪闪的红星》，并介绍一些革命领袖的情况和事迹。
3．卡片两张，分别画有★和波浪线的图形。
活动过程：
1．介绍音乐。“上次小朋友听了《闪闪的红星》这个故事，今天老师请小朋友听一首音乐，讲的也是这个故事。名字叫做《红星歌》。
2．倾听音乐，启发幼儿初步学习分辨三段体音乐，并能试着体会三段音乐之间的不同音乐性质。“刚才小朋友听了《红星歌》这首乐曲，谁能说出音乐中哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？”（前面和后面一样，中间不一样）“这段音乐有几段？每一段都说了什么事情？是怎么样的？”
3．选择不同图形来表示不同乐段。“老师这里有两张图，一张是“★”，一张是波浪线，每张图代表一段音乐。请小朋友想一想，哪副图表示哪一段音乐？“
4．启发幼儿用动作表现乐段与音乐性质。“刚才小朋友听音乐说了很多红军叔叔打仗的事。你会不会用动作表现这首音乐呢？请你用好看的动作随音乐做一做。”
5．小结。“今天我们听了《红星歌》这首音乐，知道这首音乐有三段，下次，老师请小朋友用乐器为这首音乐伴奏。
活动反思：
这次《红星歌》整个活动设计条理较清楚，图谱设计适合歌曲内容，选择的乐器适合歌曲的风格。活动中每个环节有层层递进，特别是最后环节让幼儿交换乐器、请部分幼儿演唱歌曲，把活动推向**使整个活动有提升。活动中幼儿和老师配合默契，幼儿识谱能力强，活动积极气氛活跃。
《红星歌》教案2活动目标：
1、感受并学习区分乐曲A段雄壮有力和B段抒情的音乐性质。
2、尝试根据节奏打拍子。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
靴子、手套、小国旗、节奏图谱。
活动过程：
1、孩子们听红星歌音乐律动进入活动室.
2、欣赏音乐感受乐曲A段和B段的区别。做游戏引出靴子是脚的朋友（看到靴子跺跺脚）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是风的朋友（看到国旗挥臂轻轻摇一摇）。
3、听音乐，教师出示节奏图谱（X X |XXX）靴靴手手 靴
4、放音乐幼儿根据图谱打节拍
5、幼儿分组（靴子组、手套组、国旗组）练习。
活动反思：
这节课原本是一节大班的打击乐活动，我把它修改了一下成为了适合小班孩子的音乐欣赏课。孩子们很有兴趣。当通过手指游戏把小靴子手套拿出来时，孩子们很好奇，那要用来做什么？当孩子们看到节奏图谱上的靴子手套国旗的时就更有兴趣了。假如再延伸一下用废旧物品做成打击乐器让孩子们再参与一下就更好了。
《红星歌》教案3教学内容： 《红星歌》苏少版小学音乐第十二册第四课
教学目标；
一、能正确有搏情地演唱歌曲《红星歌》一、二两段歌词。
二、能较流利地用竖笛吹奏《红星歌》一、二两个乐段的歌谱。
教学重、难点：
一、相似乐句的正确演唱。
二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。
三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。
教学准备：
一、老师将转调的《红星歌》歌谱，分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏。
二、**资料、舞蹈碟片的准备。
教学过程：
一、师生问好
二、创设情境，引入课题
同学们，**《闪闪的红星》讲述的是1931年左右，一个贫苦的孩子潘冬子积极参加红军，打倒土豪劣绅的故事。现在就让我们去认识这位少年英雄吧！
l、观看**《闪闪的红星》片段，听主题曲《红星歌》。
2、潘冬子的形象已深入了人心，而主题曲《红星歌》更是家喻户晓，演唱不衰。带着以下两个问题：
a、这首歌曲可以分为几段？
b、每段情绪上有什么不同？我们再一次聆听歌曲。
3、再次欣赏。这首歌曲分为三段，第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气概。第二段婉转深情，表现了人们对幸福生活的向往。第三段是第一段的再现。
三、自主学习，熟悉旋律
1、听前奏。
2、再听一次。
3、听完前奏，用手势提醒老师唱第一段歌谱。
4、同学们学唱第一段歌谱。
5、相似乐句的对比。
6、第二乐段比较婉转深情，我们来听一次。
7、用较小的音量来演唱第二段歌谱。
8、同学们演唱时节奏把握得很好。第二段的音域更宽了，注意气息支撑。
四、合作交流，理解歌词
1、通过唱歌谱，我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。
2、第一段歌词“红星是咱工农的心”，第一次唱是发自肺腑的，用了下行音阶，第二次音上扬，意志更坚定了。
3、听了你们的演唱，我感觉你们就是一群小红军。
4、第二段表现人们对幸福生活的向往，我们来听一听。
5、“长夜里”音区比较低，不要松掉，还要用气息支撑好。
6、第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成对比。
7、虽然斗争是长期的、艰苦的，但是，红军战士依然对明天充满希望。带着憧憬的神态，我们来演唱第二段歌词。
8、完整地唱第二段歌词。
9、学生讨论，将第二段作为结束段，应该怎样演唱才能给人一种结束的感觉。
①将第二段的最后一个乐句节奏拉宽。
②重复一次结束句。
10、选择一种作为结束句，同学们完整地演唱一、二两段歌词。
五、竖笛吹奏，升华情唇
1、同学们已经会唱歌词了，如果用竖笛来表现这首歌曲，大家会吹得更富有情感。
2、学习吹奏第一乐段。
3、学习吹奏第二乐段，注意连贯，气息弱一些。
4、完整吹奏一、二两个乐段。
六、欣赏舞蹈，拓宽视野
1、你们的笛声让我陶醉了，除了用歌声和竖笛来表现这首歌曲，你们还想用什么形式来
表现《红星歌》？同学之间相互讨论。
2、可以用配乐朗诵、舞蹈、钢琴独奏等形式来表现歌曲。
3、我们一起来欣赏由舞蹈家黄豆豆表演的舞蹈《红星歌》。
4、《红星歌》教育影响了一代又一代人，闪闪的红星将永远指引着我们前进的方向！
《红星歌》教案4教学资料：
学唱歌曲《红星歌》
教学目标：
1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
3、用队列行进的方式进行表演。
教学重难点：
1、学唱歌曲《红星歌》
2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。
教学过程：
一、组织教学：
1、复习导入，做好铺垫：学生演唱上节课歌曲《少年先锋队队歌》
2、师：同学们，唱完这首歌你仿佛感受到了什么？（很有力、像有很多人在踏步前进。）
二、创设情境、导入新课
1、初步了解《红星歌》的创作背景故事，播放（红星、剧中人物）。
播放视频《红星歌》从而提出问题？
师：从视频中你能感受什么吗（A、进行曲速度有力地B、优美地）
2、带领学生初识简谱，从而有针对性的讲解重点难点（“”重音记号），播放音频让学生感受音的强弱在歌曲中起着重要作用。
3、小活动：多媒体出示两条小练习（学生用手、脚分别打出强弱），利用小活动让学生动起来，从而创造一个简单的学习环境。
三、歌曲教唱
1、老师范唱《红星歌》
2、带领学生演唱（老师弹一句，同学们唱一句），同时提醒学生注意重音记号的演唱。
3、熟唱歌曲，巩固练习（点名让同学进行演唱）。
师：同学们，既然这首歌让你们感受到像很多人在踏步前进，那么我们也来学习小红军吧！（全班起立，踏步演唱歌曲）。
四、活动拓展
把全班分为三组进行比赛，演唱《红星歌》，（要求：起立边唱边做踏步前进动作），评出做得最好的一组同学。
五、总结
我们此刻虽然生活在这么幸福的年代，但我们仍然要像潘冬子那样，机智，不怕困难。让我们好好珍惜此刻的幸福生活吧！
最后让我们在**《闪闪的红星》中结束这节下课吧！
《红星歌》教案5教学目标：
1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
3、用队列行进的方式进行扮演。
教学重点： 感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。
教学难点： 动作感受进行曲雄壮的风格。
教学过程：
一、在音乐情境中走进课堂
教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。
[设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。]
二、导入
大家知道**《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队筹盐、送情报……后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。今天，老师把那颗红星带来了（出示道具——红红的大五角星），你们愿意将这颗五星亲手传送下去吗？可是，“五角星”担心被你们到处乱传，这样吧，老师来弹奏**《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。
[设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律的机会。]
三、积极参与 感受新歌
引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。
按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解歌词内容。
[设计意图：在聆听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。]
四、唱中感悟
1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。
2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地（切忌拖泥带水）。
3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。
[设计意图：用“LU”来模唱，达到了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比较更好掌握音准。学唱歌词和完整歌唱歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表示歌曲，让同学感受音乐记号在音乐作品里的重要性。]
五、深入感受进行曲的特点
边唱边做队形的.变化，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。
出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进行曲特点）。
分辨进行曲（教师分别播放《雪绒花》、《运动员进行曲》等等让同学从中选出进行曲），然后师生一起总结进行曲的风格特点。
[设计意图：通过走队形、选择相应的卡片、分辨进行曲等形式，来逐步深入引导同学切实感受进行曲的特点，在学会唱歌的基础上，进一步提高同学的鉴赏能力。]
六、随音乐走出教室
让我们唱着《红星歌》，象潘冬子一样迈着有力的步伐走出教室。（再次让同学感受进行曲的风格）。
《红星歌》教案6教学目标
1.透过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2.认识并体会重音记号的作用。
3.用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点
1.学唱歌曲。
2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程
一、导入新课
1.学生听音乐进教室。
（播放歌曲《红星歌》）
2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。
3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习
（一）聆听歌曲，感受情绪。（《红星歌》动画）
1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。
2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是**《闪闪的红星》中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，最后成长为一名光荣的红军战士。
3.再次聆听歌曲《红星歌》。
学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱（四二拍指挥图示）学生边听边打四二拍指挥图示。（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。）
（二）学唱歌曲。（《红星歌》歌曲学习）
1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2.教师范唱歌曲第一段。
3.学生练习旋律中出现的大跳音程。如：do――lasol――do’。
4.老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点）学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。
5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。
6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。
7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。
8.学生演唱歌曲第二段。
9.老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。
10.体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。
（三）表现歌曲，体会重音记号的作用。
1.教师范唱歌曲。
师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。
2.学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。
教学要求：
学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时纠正学生演唱时出现的问题。
三、表现歌曲1.教师播放阅兵式表演视频。
2.学生分成小组练习。
3.小组伴随歌曲进行展示。
四、课堂小结我们此刻虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束这天的课吧！
《红星歌》教案7活动目标：
1、感受并学习区分乐曲A段雄壮有力和B段 抒情的音乐性质。
2、尝试根据节奏选择乐器，并学期按指挥的手势正确地进行打击乐器演奏。
3、体验与同伴合作扮演红军和老百姓的乐趣，培养交往能力。
活动过程：
1、听音乐，引导幼儿互相交流感受。
A段音乐雄壮有力，表现红军打仗时英勇顽强的。
B段音乐缓慢抒情，表现红军胜利时和老百姓挥舞着红旗庆祝的情景。
2、组织幼儿分声部看指挥练习拍手动作。
3、引导幼儿根据节奏型和拍手动作探索选用不同的乐器演奏。例如：B段每一个小节用哪种乐器和方法演奏较合适？
4、看指挥，尝试分声部进行乐器演奏，教师注意启发幼儿根据音乐的不同情绪，用相应的力度演奏乐器，分角色表演。
5、引导幼儿创编动作，分角色表演。
6、请一部分幼儿扮演角色，另一部分幼儿持乐器演奏，合作表演。
《红星歌》教案8教学目标：
1、有感情地、正确地、科学地唱好二声部合唱歌曲。
2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。
教学重点 ：
体会二声部歌曲的音乐美，给学生音乐享受和鼓舞。
教学难点：
正确处理好歌曲中的各种音乐记号。
教学过程：
一、 导入部分：
二声部练声： 2/4
（1）、分声部轻声唱歌谱。
（2）、用“罗”填入唱。
（3）、用“啦”填入唱。
二、 新授部分
1、打开书本，请学生在这首歌曲中找找刚才唱的练声曲。
2、一起说说歌名、词曲作者、拍号（2/4强弱规律）
3、视频欣赏，说说歌曲内容、速度及力度 。（播放**《闪闪的红星》片段）
4、学唱歌曲（琴、录音合作）
（1）、提问：歌曲以什么演唱形式为主？（二声部合唱）
（2）、录音听赏，充分感受二声部旋律的优美。
（3）、分组寻找歌曲中出现的音乐记号。（小组讨论）
（4）、师生一起说说（学生认识的让他们自己来说；不认识的老师讲解）
（5）、有感情地朗读歌词。
（6）、学唱歌曲
a、全体学生一起学唱低声部歌词。（多唱几遍）
b、全体学生一起学唱高声部歌词。（一遍）
c、利用琴和录音同时播放让学生再来感受各自声部的旋律及二声部合唱的优美。
d、老师不弹琴，让学生分声部唱唱。
E、师弹高声部，生唱低声部；师弹低声部，生唱高声部。
F、试着合唱。（师提示：把歌曲中的各种音乐记号正确的处理好；注意2/4拍的强弱规律）
学生来说说
（1）觉得哪个地方比较难唱、唱得还不太好？
（2）哪个地方怎么样唱会更好？
（3）师生共同解决。
5、活动设计
（1）、强拍上部分学生配上打击乐器，其他同学用拍手表示。
（2）、请学生来说说军人的形象，演演表现军人风采的动作。
（3）、视频欣赏（天安门广场阅兵式），让学生再次领略一下军人的飒爽英姿。
（4）、学一学（主要学军人的步伐：正步走）
（5）、踏着正步走的步伐再来唱一唱歌曲。
（6）、请几个同学戴上小军帽上来唱一唱、演一演。
6、课堂评价
（1）、请一个表演的学生来说说自己在表演时的感受。
（2）、请其它同学来评价一下。
（3）、教师来评一评。
7、课后延伸
1、教师总结，渗透人文思想。
2、请学生回去查找有关演唱抗战时期的歌曲及有关**。
小学生歌唱比赛主持词（一）
一、开场词
甲：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们
合：大家下午好!
甲：迎着太阳，我们铺开七彩画卷，
乙：面向未来，我们书写豪迈誓言。
甲：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的赞歌，
乙：群山奏乐，大江展喉，唱不尽我们永恒的颂曲。
甲：让每首歌变成一声洪钟，激荡华夏儿女，
乙：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。
甲：当动人的旋律在这里响起，
乙：当青春的笑容在此刻绽放。
甲：我们满怀希望，
乙：我们相聚一堂。
合：我们共同迎来了校园歌咏比赛!
甲：今天参赛的共有6个班集体，我们将从中评出前三名。希望每个班级都能发挥自己的水平，获得好成绩!
乙：接下来让我们用热烈的掌声欢迎施校长为本次歌咏比赛致辞：
二、报幕词
甲：那么下面有请今天第一个演唱班级——请XX班做准备。
三、评比结果
甲：今天每个班级的表演都很精彩。大家都表现出了作为新一代学生，奋发向上、敢于争先的精神面貌。
乙：那么哪些班级能在今天的比赛中脱颖而出呢 下面我来宣布获奖班级。第一名：第二名：第三名：
甲：获得优秀指挥奖的是：让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。
乙：下面请获奖的班级上台领奖。他们是
甲：请获得优秀指挥奖的同学上台领奖。
合：让我们用热烈的掌声再次向他们表示祝贺!
四、结束词
甲：今天我们赞美青春，
乙：今天我们歌颂美好，
甲：今天我们憧憬希望，
乙：今天我们展示自信。
甲：感谢所有的比赛班级为我们带来的精彩表演。
乙：也感谢在场的评委、领导、老师、和同学们。
甲：我祝愿各位领导、老师家庭幸福、工作顺利，
乙：我祝愿各位同学身体健康、学有所成。
甲：我祝愿我们的校园更加和谐、漂亮!
乙：我祝愿我们的祖国更加繁荣、富强!
甲：让我们记住这激情的时刻，
乙：让我们留住这美好的记忆!
甲：我们坚信：我们的未来不是梦，我们的明天会更好!
乙：伴随着阵阵歌声、掌声，我宣布本次校园歌咏比赛圆满结束。
小学生歌唱比赛主持词（二）
男：敬爱的各位老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家——下午好！
男：今天，我们相聚在这里，一起用心来歌唱红歌，歌唱我们伟大的祖国！
女：今天，我们相聚在这里，一起来歌唱幸福生活，迎接我们快乐的节日——六一儿童节！
男：我有一个梦，你有一个梦。
女：我们大家有一个共同的梦。
合：华南实验学校“唱响中国梦”一、二年级班级合唱比赛现在开始！
男：我仰望五星红旗，她在万里晴空，飘啊飘呀
女：旗帜上有一颗最亮的星，她就是天上的太阳
女：请听一（1）小朋友的大合唱《我仰望五星红旗》，大家掌声欢迎。
男：让我们把快乐从头放进背包里面，自信满满地面对一切，让我们闪亮全世界。请听一（3）班的歌曲《闪亮全世界》，大家欢迎！
女：小时钟，真奇妙，长针追着那短针跑，我们的童心呀，就和时钟连在一起了。请欣赏一（4）班带来的歌曲《小小时钟》，大家掌声欢迎！
男：今天你吃蔬菜了吗？吃蔬菜有力量，多吃蔬菜身体棒！请欣赏一（8）班小朋友的大合唱《蔬菜进行曲》，大家欢迎！
女：为了明天更美好，让我们大家手拉着手，勇敢地向前走吧！请听一（7）班小朋友带来的歌曲《豆豆和妞妞》，大家掌声欢迎！
男：快乐在哪里？快乐在我们的学习中、生活中。相信，只要你坚持努力，快乐、进步，都属于我们自己！请听一（5）班小朋友带来的歌曲《快乐一加一》，大家欢迎！
女：山楂果中歌儿多，山楂果里故事多，请欣赏一（2）班带来的歌曲《山楂果》，大家掌声欢迎！
男：一（6）班小朋友给大家带来的歌曲是《嘚啵嘚啵嘚》，歌名很特别吧，我再说一遍：嘚、啵、嘚、啵、嘚，大家掌声欢迎！
女：有个小弟弟，聪明又伶俐，他的名字叫孔融，你们听过《孔融让梨》的故事吗？请听二（1）班小朋友演唱的《孔融让梨》，大家掌声欢迎！
男：小小的米兰，默默地散发出芳香，就像我们敬爱的老师，二（6）班的小朋友用歌声表达了他们对老师的爱，请听二（6）班的合唱《我爱米兰》，大家欢迎！
女：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，动人的旋律唱响永久的过去，请欣赏二（7）班的歌曲《红星歌》，大家掌声欢迎。
男：此时此刻，美妙的歌声仍然响彻在我们的耳畔，
女：欢快的笑语还荡漾我们的心间。
男：愿成长的日子总有歌声相伴；
女：愿中国的未来愈加灿烂辉煌！
男：感谢所有参赛班级的精彩合唱。下面我宣布——
合：华南实验学校“唱响中国梦”一、二年级班级合唱比赛到此结束。再见！
小学生歌唱比赛主持词（三）
一、开场词
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，节日好！
女：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是那样鲜亮！
男：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞！
女：我们的笑脸啊，比阳光还要灿烂。
男：我们的心情啊，比鲜花还要绚丽。
女：轻轻地，屏住呼吸，
男：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，
女：这一切都在提醒着我们：六一国际儿童节——来到了！
合：这是全世界儿童共同的节日，是我们盼望已久的节日。
女：在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至。
男：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在我们热切的期盼中，欣然赴约……
女：今天，我们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才华，庆祝自己的节日。
合：让我们衷心的祝愿演出成功
1.《数鸭子》
男：伙伴们，瞧，门前大桥下游来了一群天真活泼的小鸭子，一个顽皮的小朋友正在河边数鸭子呢！请欣赏歌曲《数鸭子》演出单位：一年级
2.《粗心的小画家》
女：同学们，我们知道做每一件事都应该专心致志，来不得一点马虎，可是有一位粗心的小画家，却因为自己的粗心大意闹了许多的笑话，同学一定想知道是怎么回事，现在请欣赏《粗心的小画家》演出单位：一年级
3.《祖国祖国我们爱你》
男：在深深浅浅的梦境里，六一是美丽的，她伴随着朵朵鲜花悄然而至
女：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她伴随着阵阵歌声欣然赴约
男：在天真可爱的小脸上，六一是幸福的，她在我们小朋友热切的期盼中如花般绽放
女：在欢天喜地的鼓乐声中，六一是快乐的，她在我们小朋友掩饰不住的喜悦中翩然起舞。用我们最动听的歌声表达我们对祖国最真挚的爱。
男：请欣赏歌曲《祖国祖国我们爱你》演出单位:二年级
4.《捉泥鳅》
男：童年是我们记忆里最美的一首歌，我们嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳
女：童年是蓝天里最美的一朵云彩，我们自由遨游，展翅高飞。
男：难忘童年里的一棵树，一朵花，更难忘童年里和同伴玩耍的情形。
女:请欣赏歌曲《捉泥鳅》演出单位:二年级
5.《兰花草》
女：古时候有人拔苗助长，因为对收获的渴望。现在的有一日看三回，是对生命的热爱。请欣赏《兰花草》演出单位：三年级
6.《自由的飞翔》
男：青春是一首动听的旋律，青春是一副美丽的画卷。
女：青春是一个耐人寻味的故事，青春是一段难以忘怀的记忆。
男：让我们怀着悸动的心，用歌声放飞我们心中的梦想。
女：请欣赏歌曲《自由飞翔》演出单位：三年级
7.《茉莉花》
女：考你一个脑筋急转弯。
男：你说吧！
女：什么花最美丽！
男：不知道也！我的伙伴们，你们知道是什么吗？
女：对呀！就是茉莉花，难道你不知道吗？
歌词都是这样唱的：好一朵美丽的茉莉花。
合：下面请欣赏《茉莉花》演出单位：四年级
8.《隐形的翅膀》
男:我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰辛，但是，我们都会有一双隐形的翅膀，一直让我们飞得更高.下面请欣赏四年级同学带来的《隐形的翅膀》
9.《让我们荡起双桨》
女：小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。红领巾迎着朝阳向我们走来。
男：请欣赏五年级同学给我们带来的《让我们荡起双桨》
10.《少年先锋队队歌》
男：我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。为了建设社会主义新中国时刻准备着。
女：请欣赏五年级同学给我们带来的《少年先锋队队歌》
11.《中国人》
女：看看湛蓝的天空，
男：看看周围的笑脸，
合：我们的生活是多么的幸福！
男：我们拥有健康的体魄！
女：我们拥有满腔的热情！
合：我们是炎黄子孙，我们为自己是中国人高傲自豪。
男：请欣赏歌曲《中国人》演出单位：六年级
12.《打靶归来》
男：我们整装待发！
女：我们服从命令！
男：我们旗舞纷飞！
女：我们乘风破浪！
合：我们是冲锋陷阵的战士
女：请欣赏《打靶归来》演出单位：六年级
二、结束词
男：童年是一支歌，永远跳动着美妙的音符
女：童年是一首诗，永远充满了幻想和憧憬
男：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼中的多姿世界
女：童年是七彩衣，正躲在我们的花衣裳里向小朋友们微笑
男：童年的歌声多么动听.童年的游戏多么有趣
女：童年的生活多么幸福让时光永驻，我们是那样的兴高采烈
男：让时光永驻，我们是那样的依依不舍
女：同学们，虽然你们的歌声还不够嘹亮，但你们努力了，进步了。
男：同学们，虽然你们的表演还很稚嫩，但你们勇敢了，自信了，
女：亲爱的老师，小伙伴们感谢你们付出的辛勤劳动，感谢你们为我们共同庆祝这个美好的节日所做的努力。
男：祝愿各位老师身体健康，工作顺利！
女：祝愿同学们茁壮成长，永远快乐！
合：祝愿我们前连小学的明天更加辉煌！前连小学庆六一歌唱比赛到此结束！谢谢大家。
就比如三支歌：《我们走在大路上》《团结就是力量》《红星歌》
串词：（省略部分自己想）
1自然段：先是写简略的开场白…………
2自然段：党，是我们的…………你们为了……而牺牲……现在我们来倾听/歌唱《我们走在大路上》。
3自然段：刚才的歌让我们回忆起…………在党里，党员们都是很团结的……团结就像铁、像钢，让我们来倾听/歌唱《团结就是力量》。
4自然段：上面的节目真精彩，…………，让我们倾听/歌唱《红星歌》。
之后省略………………
只要承上启下就行了。
篇一学校文化艺术节主持词结尾
《康定情歌》
当年一首《康定情歌》唱红了大江南北，现在美丽的藏族姑娘身着华丽的服饰，用她那热情奔放的物资展现藏族人多采多姿的生活!接下来请欣赏薛窑中学选送的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》，表演者：高一舞蹈社团
《感恩的心》
A：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，
B：那是大树对滋养它的大地的感恩;
A：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,
B：那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
合：因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
A：请欣赏郭园小学为我们带来的表演唱《感恩的心》
《红星歌》
A：梦中有一颗闪闪的红星，她驱走了六十多年前的黑暗，她带来了新中国的黎明和春天;
B：她唤醒了东方雄狮沉睡的梦，她让中华儿女心手相牵，她让改革开放的春潮激流奔涌;
A：红星闪闪，永放光彩;
B：红星闪闪，传承万代;
B：请欣赏郭园镇车马湖小学为我们带来的的合唱《红星歌》和《我们走进十月的阳光》。
男：在这微笑与爱心构筑的舞台，
女：在这欢乐与歌声汇成的海洋，
合：我们共同度过了一段美好的时光。
男：让我们手挽手，用激情谱写未来崭新的篇章;
女：让我们心连心，用心灵描绘明天的灿烂辉煌;
合：让我们一起在阳光下快乐成长。
男：敬请各位领导、各位专家，
女：再次接受我们九华镇、郭元镇、下元镇以及薛窑中学全体师生对你们的深深祝福和衷心感谢。
合：汇报演出到此结束，谢谢各位的光临与指导。(鞠躬、领掌)
篇二学校文化艺术节主持词结尾
乙：目前魔方已经不再是一种玩具，而是作为一项运动深入人心。魔方既能锻炼手指灵活度，还能开发脑力，是一项难得的益智游戏。下面有请七（2）班的XX。
甲：小品是大家喜闻乐见的节目？幽默的语言？夸张的表情会把我们带进开心的世界。下面请跟随九（2）班的同学去市场找欢乐吧，请欣赏《卖土豆的故事》。
乙：走过风雨，走过四季，带着春的笔，带着秋的旋律。
甲：走过夜晚，走过晨曦，每一个梦圆的时刻都是又一个梦想的开始，接下来有请九（8）班的同学带来《海阔天空》。
甲：青春是夜无法包围的诗，青春是花，无法簇拥的舞，阳光是夜无法容忍的洒脱，阳光是行云流水的心跳。
乙：青春只此一次，阳光天天恩赐！来吧，同学们，尽情享受阳光，尽情舒展舞姿。请欣赏现代舞，有请九（6）班XX等6位同学。
甲：浓浓的情意，蕴含着老师对我们的深深的爱呀，彼此结下师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖我们彼此的心窝。
乙：还记得你教的第一个字，还记得我背的第一首诗，你是打开我心灵的第一把钥匙。请欣赏七（7）班的小品《师生之间》。
甲：爵士舞是一种急促又富有动感的节奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸是追求愉快、活泼，有生气的一种舞蹈。有请九（2）班的XX同学上场。
乙：表演已经接近尾声，我们已经欣赏了许多优美的节目。但是，俗话说，好戏还在后头，请欣赏舞蹈>。有请九（8）班的XX同学盛大登场。
甲：今天是如此的令人愉快。
乙：今天是如此的令人难忘！
甲：千言万语说不完我们对艺术的无限向往与追求。
乙：千歌万曲唱不尽我们对学校无限感激和热爱。
甲：寒来暑往，花开花落，每一天我们都在这里浇灌着艺术的花朵。
乙：风霜雨雪，春去秋来，每一天我们都在这里收获着智慧的果实。
甲：斗转星移，枫中哺育着我们长大。
乙：日月轮转，枫中见证着我们成长。
甲、乙合：让我们共同祝愿：枫中的明天会更好！
甲、乙合：枫岭头中学校园文化艺术节文艺演出
篇三学校文化艺术节主持词结尾
乙：刚才我们欣赏了苗族妹子表演的精彩舞蹈，下面我们请出一位佤族小姑娘为我们献上上首歌。
甲：请欣赏独唱《金色木鼓敲起来》，有请职一综高班XX同学上台演唱。
乙：这是我们的舞台，这是我们青春的舞台，这是我们青春飞扬的舞台。
甲：在这里，我们展现自我，我们感受自我，请为我们注目，请为我们聆听，请为我们的年轻喝彩!
乙：请欣赏青春现代舞《感受自我》，演出者：职二商贸班XX等同学。
甲：在四川阿坝藏族羌族自治州境内，有一个神奇的地方，那里素有“人间仙景”。
乙：那是一个佳景荟萃、神奇莫测的旷世胜地;是一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”，那就是神奇的九寨。
甲：请欣赏独唱《神奇的九寨》，由职一工美班XX同学演唱。
乙：健美操旨在追求健美的体魄，伴随着我国“全民健身计划”的全面实施，它已经成为提高生活质量的一个标志。
甲：它简便、优美、愉悦而有效，给练习者带来健康和快乐，为人们美好的生活和充沛的精力提供源源不断的动力。
乙：请欣赏由职二财2班的同学为我们带来的健美操《健美天使》。
甲：火红的五月，向我们健步走来;绚丽的五月，鲜花盛开、姹紫嫣红;充满希望的五月，承载着多少欢乐与期待;
乙：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创建一个更加辉煌的时未来!
甲：本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁。
乙：艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。
合：让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。
甲：晚会到此结束，请校领导讲话。
篇四学校文化艺术节主持词结尾
男：动听的音弦在会堂里响起，
女：感人的歌声在耳畔萦绕，
女：在这里有默默耕耘的辛勤园丁
女：有孜孜以求的莘莘学子
男：在这里有我们最珍贵的回忆
女：更有我们对未来的向往
女：学海慢慢，让我们鼓起勇气勇挑重担！
男：以苦为舟让我们带着欢笑欢笑怀揣梦想！
女：让我们坚定信心！
男：一往无前！
合：相信我们三高中一定会有无比灿烂辉煌的明天！
篇五学校文化艺术节主持词结尾
男：天涯有个兵哥哥，威威武武保祖国，想起我的兵哥哥，我的心里就偷着乐。下面有请六年级同学为我们表演广场舞《兵哥哥》。
女：今天的我们已携手走过了童真，而童年却总是那么丰富多彩，让我们一起跟随六年级光帅、孙涛的吉他声去回味童年的酸甜苦辣。
男：广场舞是大众化的舞种，在全国各地广为流传。虽然有时候动作不是很专业，但也能让我们体会到其中的味道。现在，让我们一起去细细体味由502班XX同学带来的广场舞《皇上吉祥》。
女：爱是什么 爱是阳光，爱是春雨，爱是清风，爱是硕果……，爱，就在我们身边，下面请欣赏由四年级老师和同学们为我们带来的诗歌朗诵《爱无处不在》。
男：花儿与春天有个约会，果实与秋天有个约会，在城关小学一年一度的校园艺术节到来之际，让我们快乐地约会吧，下面请欣赏舞蹈《叮咚，让我们约会吧》
女：送别秋日暖阳，踏着欢快的友谊圆舞曲，我们的心如同小白船在波光中流连激荡，祈祷幸福的生活犹似平安夜那般圣洁、绵长。下面有请XX为我们带来的电子琴演奏《小白船》
男：下面继续欣赏由506班XX表演的电子琴独奏〈童年〉
男：说起印度，很多人在脑海里会立即浮现华贵的面纱，美丽的少女，宽阔的恒河。可印度那曼妙的舞姿更是吸引人的眼球。下面请欣赏《快乐的跳吧》
女：舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美，而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美,下面请欣赏由六年级同学带来的拉丁舞表演.
男：参与，是挑战自我的体现。
女：参与，是积极上进的表现。
男：参与，是成功的前提。
女：各位领导各位来宾，我参与，我成长，宿松县城关小学校园文化艺术节演出到此圆满结束。
合：在此祝愿各位领导和老师们身体健康，工作顺利，祝愿亲爱的同学们健康成长，学业有成，谢谢大家。
女：依偎着祖国母亲--您那温暖的怀抱
我轻轻的呼唤，吸着那甘甜的乳汁
我什么也不要
男：祖国--母亲母亲--祖国
您奋斗了57个春秋
令海外游子们魂牵梦绕
为炎黄子孙争得了荣誉
女：母亲--祖国祖国--母亲
看着您慈爱的面容，我对您微笑
为着您博大的情怀
我为您骄傲
下面我宣布为庆祝祖国母亲57岁生日，培养学生爱国主义精神，民族精神某小学校歌咏比赛现在开始：
第一项：升国旗，唱国歌，全体师生向国旗行注目礼，少先队员敬礼！
礼毕。
第二项：请校长讲话
第三项：宣读评分标准
参赛的顺序是从五年到一年
主持词：太阳有七种颜色，太阳有七种光芒，那是五年一班同学青春的笑脸。请听大合唱1、中华人民共和国国歌2、七色光
爱的力量是伟大的、爱的力量是无穷的。我们五年二班的全体师生将把爱播洒到每一个角落。请听大合唱1、中华人民共和国国歌2、爱在人间
在这佳节到来之际我们五年三班的同学将用歌声来表达对祖国的热爱之情。请听歌曲1、中华人民共和国国歌2、我多想唱
我们五年四班是一个团结向上的集体。我们热爱生活、热爱生命。更热爱大自然。请听我们为大家演唱的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、野菊花
今天我们生活在这样一个和平的年代，我们幸福、快乐。同时也不会忘记为我们打下江山的先烈们。请听五年五班带来的歌曲。
1中华人民共和国国歌
2、红星歌
童年是美好的，是幸福的。我们珍惜它，因为它是金色的。请听四年一班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、金色的童年是一首歌
祖国，我慈祥的母亲。今天我来赞美您，因为我是您的子孙，流着您的血液，我骄傲，我自豪。请听四年二班同学带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、爱我中华
我们四年三班的师生将用最真挚的歌声来表达此时的心声：祖国，我们爱您。请听四年三班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、歌唱祖国
听，我们的歌声多么嘹亮。看，我们的队伍多么整齐。这就是我们四年四班团结的大家庭。请听歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、挫兵进行曲
我们的年龄小，可是我们志气大。我们将把对祖国的爱永远永远防在心窝。请听四年五班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌
2、我们把祖国爱在心窝
我们三年一班是一个充满爱的家园，们有相亲相爱的兄弟姐妹。请听歌曲。
1、中华人民共和国国歌。
2、相亲相爱
童年的图画是多彩的，童年的歌声是嘹亮的，那美丽的话语将永远在我们耳盼回想。请听三年二班带来的歌曲1、中华人民共和国国歌2、让我们荡起双桨
我们中华民族是一个充满爱的大家庭，我们有团结一致的57个民族。请听三年三班带来的歌曲1、中华人民共和国国歌2、鄂伦春小唱
动画片是我们每一个孩子喜欢的节目。三年四班的同学更加擅长表演里面的歌曲。不信，你听：
1、中华人民共和国国歌2、猴歌
我们三年五班的学生是一群快乐的小鸟，在学习的天空中自由的飞翔。请听歌曲1、中华人民共和国国歌2、七只小鸟在歌唱
我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。你听：二年一班的歌声响起来了。
1、中华人民共和国国歌。
2、娃哈哈
我们心中有无数个美丽的太阳，我们将用歌声来赞美它。请听二年二班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、种太阳
同学们，你们去过北京吗？那是`我们祖国的首都。请听我们用歌声来向你介绍吧1、中华人民共和国国歌2、我爱北京天安门
妈妈，多么亲切的字眼，我们拥有您我们热爱您。请听二年四班带来的歌曲1、中华人民共和国国歌2、世上只有妈妈好
你了解自己的城市吗？请听我们二年五班的同学用歌声来向您讲述它的美丽吧。
1、中华人民共和国国歌。
2、大街上
时间是宝贵的。我们二年六班的同学都很珍惜它，不信，你来听。
1、中华人民共和国国歌2、时间像小马车
看吧，我们是一群可爱的小朋友，我们喜欢这个美丽的校园和亲爱的老师。今天，我们将用歌声来告诉你。请听一学年全体同学演唱歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、上学歌
男：龙的故乡，翻云覆雨日日显神威。
旭日东升，高天阔地多富有。
这里的传说动人，这里的历史悠久。
女：中国神韵，草原沃土。
孕育中华民族之锦绣。
狮舞龙盘演绎着民族之精神。
炎黄子孙的创举，飞扬着代代风流。
男：祖国呀
女：母亲呀
合：做作您的子孙，我们将永远将您歌唱…….
某小学"歌唱祖国--歌咏比赛"到此结束
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