用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语等。
1．比喻
根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.作用：能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻.
2、 拟人：把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.作用：使具体事物人格化,语言生动形象.
3、 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小.作用：揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
4．排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.
5．对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感.对偶的种类有三种；正对、反对、串对、
如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.(正对)
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛（反对）
6．反复为了强调某个意慧思,某种感情,有意重复某个词语或句子.反复的种类：连续反复和间隔反复.连续反复中间无其他词语间隔.间隔反复中间有其他的词语.
7．设问为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.作用：提醒人们思考,有的为了突出某些内容.
8．反问无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定.
9．引用引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种.
10．借代 用相关的事物代替所要表达的事物.借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体.
11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.
九种常见修辞为比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、反复、引用。
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
拟人就是把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。应该跟比拟区分开，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
排比就是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成，夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
设问则是说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。引用舅利用成语、诗句、格言表达自己的思想感情，然后来说明自己的见解。
扩展资料修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
不同的修辞手法产生的作用不一样，例如排比的作用主要是增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
夸张的作用则是提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想，反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
百度百科—修辞手法
八种修辞手法是：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1、比喻
用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
2、比拟
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。
作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。
3、借代
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
4、夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
5、对偶
用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
作用：是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
6、排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。
作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
7、设问
为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。
作用：是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
8、反问
是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。
八种修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。一、比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。例句：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。——《桂林山水》二、拟人拟人就是把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。应该跟比拟区分开，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。例句：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比排比就是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。排比的作用：增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。例句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
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四、夸张夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。夸张的种类有：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。例句：这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？五、设问说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。设问的作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。例句：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
六、反问反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。反问的作用：反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。例句：难道没有应该责备的地方吗？七、对偶对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。判断要点：结构相同、字数相等、意思相同或相反对偶的作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。八、借代借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。判断要点：用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。例句：一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
常见的修辞方法有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、设问、反问、借代、反语、联想、通感、双关、顶真、互文、回环、移情、拈连、比拟、并提、错综等。
扩展资料：
一、比喻简介：
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。
著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。
二、拟人简介：
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
三、借代简介：
借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。
通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
四、夸张简介：
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
五、对偶简介：
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。 对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。
参考资料：
百度百科比喻
百度百科拟人
百度百科借代
百度百科夸张
百度百科对偶
以修辞手法开头结尾的作文20种20字作文的书写是一个需要练习的东西，想要在中招考试时作文拿到高分平常的练习就更加重要。
我们都知道中招作文改卷老师的改卷习惯，所以写一个好的开头就等于你已经得到了一篇中招考试好的作文。
下面我们就交给大家以修辞手法写作文开头。
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
并且能够成为所要叙述事物的衬托。
如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……这段话就可以作为作文的开头，引出自己难忘家乡。
并且这些句子是我们在前几讲就学习到的技能，学习仿句后我们已经可以灵活地模仿好句子，而这些好句子不仅可以用在作文的中间充当作文的主体内容，成为我们的亮点；还可以用在开头，作为一种衬托。
尽管小鸟、树苗、江湖不是我们要叙述的事物，但是他们的特点——对源头的难舍——可以为我所用，成为我对家乡的同类比。
我对家乡的情感，与他们是一样的，这样就把抽象的、难言的情感变得生动形象，而且使我们的开头有了别样的风采，比“我很想念我的家乡”丰富很多。
用比喻作文文章的开头，文中所要表达的可以是个别事物的比，可以是多种事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整体形象的比，比喻用于文章的开头，形象、生动，更加凸显文章主题的特点。
如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”再如“汉语是我们的母语，是我们心中最美的语言。
无需色彩随意挥洒就是书法；无需奏乐，平平常常就是韵律。
从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，汉语一路走来，从包容一切的气度，凝成一个个方块的汉字，融洽了华夏民族形成了中华民族这一部厚重的历史。
”石桥和汉字本都是没有生命的静物，用上了比喻句后就给这些事物赋予了生命和活力，七彩的虹、韵律都是我们心中最美好的东西，而石桥、汉字分别就是它们，不由得我们的心灵也随着这些文字变得湿润，变得柔软！把事物赋予生命和情感是修辞手法的精要之处，用修辞手法写作文的开头。
也可以打动作文改卷老师的心，那么这样你的作文害怕什么？所以在课下要多练习修辞方法的运用。
有修辞手法的作文开头给你几个排比句吧1.善良是风雨中为你撑开的伞，善良是黑暗中为你点亮的灯.善良是危难时，向你伸出的扶助的手；善良是走投无路时，向你敞开的收客的门.2.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度.3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤.4、 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定生存的信念； 爱心是一团点燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.爱心是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰； 爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望； 爱心是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人充满力量.
题目是惊喜的作文开头结尾有修辞手法有事件一、开门见山法 （1）交代事件基本要素的叙述法 （2）开门见山、揭示主题的点题法 （3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。
如： （1）环境描写、渲染气氛的描写法 （2）深化主题的议论抒情法 （3）名言、警句、诗歌的引用法 （4）引人入胜的提示法 （5）吸引读者的设问法 有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。
在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结 尾 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。
选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）自然顺畅的结果交代法 聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。
结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。
她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
（2）照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。
”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
（3）画龙点睛的全文总结法 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。
《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。
（4）含蓄深刻的启发联想法 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这段话含蓄、深刻，一语双关。
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
（5）激励读者的感叹法 有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。
《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！” 文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
v 写作训练 v 1.试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
2.试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
3.试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。
“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。
” 4.以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。
“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。
” 5.检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些
两句好的作文开头要用上修辞手法要短我出生在一个非常贫苦的家庭，记得小时候，爸爸的生活很无聊，整天只能数钱， 妈 妈也是，整天都在扫钱；我家住在深山中，每次要出去买东西，都相当麻烦，开保时 捷 要5小时，开奔驰也要4小时；虽然家里有直升机，但是开到那边很难找到停车位，相 当 的不方便；我偶尔也会出去逛街，爸妈怕我被绑架，随身有20多个保镳保护着，大家 看 到我都吓跑了，所以我从小就开始被排斥......因为家里是在深山，每次到了冬天都 非 常冷，爸爸也说，出去买东西很麻烦，所以冬天没有暖炉....没有棉被...每天只能 陪 着爸妈烧钱取暖...而睡觉的时候，也只能盖着钱睡觉（我绝得英镑比较温暖）。
记得小时候，有一次，因为房间太大，还来不急跑出房间，就尿裤子了，所以，爸 爸 在我房间放了一台小绵羊机车，好让我能在10分钟以内，冲出1000坪的房间，穿越5 公 里的走廊，到达800坪的厕所（我常常在走廊迷路）；爸爸又另外叫人加盖了20间600坪 里 面有着250坪小厕所的破房间，说：以后如果尿湿了，直接换房间，如果房间不够或是 太 小的话，再告诉爸爸，爸爸再叫人来多盖几间，我们的生活很辛苦，你要忍着点！！现 在 想起来，爸爸真是个善良的人！！ 还记得有一次，家里遭小偷，因为他用炸药炸坏了我爸的保险箱，使得里面的金币 不 断的往外滚出来，结果竟把那个小偷压死了......我觉得那个小偷好可怜......金币 压 死人是很痛的！！他不像之前那个被钞票闷死的小偷一样幸运。
妈妈也常常告诉我，我们家生活非常困苦~~要我学着吃苦~~所以我从小养成了刻苦耐劳精神，我将来的志愿，是要找200只会吃钱的怪物，好把家里的钱都吃光，为那些可 怜的小偷报仇！！
修辞的好开头好结尾作文开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团 （经典文章，与大家分享！）”.这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸.是？∫桓鋈司拖褚坏嗡 谎？如果离开了集体这个大海，就将一事无成. 集体的力量是伟大的！集体智慧开头：无结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮.”集体的智慧是多么强大呀！助人为乐开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志.结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样.我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！珍惜开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走.这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”.懂得珍惜，人生便是一种永恒.结尾：我们常常感动，是懂得、珍惜.懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁.珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往.心胸宽广开头：雨果说：＂比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀.结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大技巧分析：
我要找五个作文里优美并具有修辞手法（拟人.比喻.排比）的开头结尾....比喻句： 1. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
3. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
4. 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
5. 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
6. 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
7. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
8. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
9.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
10.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
11.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
12.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
13.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
14.石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 15.像钻石那么闪亮的小露珠。
16.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
17.在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
18.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
19.香港，真是一颗无比璀璨的＂东方之珠＂。
20.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
21.书是人类进步的阶梯。
22.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
23.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
24.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
25.选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
26.书是智慧的钥匙。
27.政治家说：＂书是时代的生命＂ 。
28.经济家说：＂书是致富的信息＂ 。
29.文学家说：＂书是人类的营养品＂ 。
30.学生们说：＂书是不开口的老师＂ 。
31.迷惘者说：＂书是心中的启明星＂ 。
32.探索者说：＂书是通向彼岸的船＂ 。
33.奋斗者说：＂书是人生的向导＂ 。
34.急于求知者说：＂书是饥饿时的美餐＂ 。
35.书就药也，善读之可以医愚.。
36.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
37.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
38.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样. 39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
40.那个人骨瘦如柴 . 41. 这个人壮硕如牛. 42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样 43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。
44.西湖像一块碧玉，一面镜子。
45.棉花像雪一样。
46.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
47天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
48夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
49.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
50.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
拟人句： 1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
2，秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 3，秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4花儿在风中笑弯了腰. 5夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑. 6向日葵不断地面向太阳公公做运动. 7春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
... 8春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱； 9春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
10 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
11顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
12船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
13秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
14海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
15那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
16、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
17、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
18、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
19 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语. 20绿油油的小草被风吹弯了腰. 21、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！！！！！！ 22、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
23、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
24、微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。
25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
26、落叶随着风高低起舞。
27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
28、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
29、...
写作文的修辞手法有哪些1.幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是…… 2.人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功.3.书是良药，刘向说：＂书犹药也，善读可以医愚＂；书是益友，臧克家说：＂读过一本书，像交了一位益友＂；书是窗户，高尔基说：＂每一本书，都在我面前打开了一扇窗户＂.
好的作文开头和结尾有多个修辞方法观云山城重庆，被称为“雾都”。
天空灰蒙蒙的，很少有蓝天映衬下的白云，可我们在云南中甸旅游时看到的云，可不是这样的。
那天，我们一家去中甸旅游。
在飞机上时，我好奇地把头伸到窗前，一看，便忍不住大叫起来：“哇噻！真是太美了！”只见舷窗外，那云朵一层一层地叠在一起，像连绵不绝的山峰，这些山有的高，有的低，有的险峻，有的平缓……除了颜色不同，这些“云峰”几乎和真山峰一模一样。
一会儿，山峰没有了，变成了个小人儿，似乎是在向我们招手，欢迎我们的到来。
过了不久，太阳出来了，照在云朵上。
我忽然觉得被笼罩在一种奇丽的景色之中——霎时间，所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳，变得光芒四射，发出万道金光。
云仿佛让太阳镶上了一条金边，变得美丽无比。
我恍如置身于烟雾缭绕的天宫，变成了一个仙人。
这一切，都像梦境般出现在我的眼前。
下了飞机，我意犹未尽，开始观察中甸的云。
这时，天蓝蓝的，象是一颗巨大蓝宝石，云仿佛是被蓝宝石，云仿佛是被谁洗过似的，白谁洗过似的，白得没有一点污渍。
这些云不时地变化着形态，好像在向你展示他是一切的“化身”似的，先象是一匹骏马在吃草，后来，一整风吹来，骏马变成了一只小兔，不一会儿，小兔融入云中不见了，出现了一个猎人，我想：这位猎人大概是在找那只小兔吧。
后来，云又变成了小鹿、飞机和农民。
云真像一个魔术师，想变什么就变什么，难怪诗人来鹄会说云：“千形万象竟还空，万里藏山片复重”呢！云，这个变幻无穷的小精灵，我喜欢它！望采纳
乡村的变化在一个秋高气爽的星期天，我怀着愉快的心情乘车去乡村采风。
刚一下车，展现在眼前是一副风景优美的画面。
一条条宽阔的公路，又平又宽，车来人往。
公路两旁耸立一座座崭新的小洋房，红砖绿瓦辉映在阳光下，这标志着农民的生活奔向了小康。
此刻，让我想起了几年前这里的景象，房屋错落无序。
歪歪倒倒和破破烂烂，环境不优雅到处脏兮兮；路狭窄。
泥泞不堪。
到处坑坑洼洼。
如今在这里，不但有了小洋房，而且还有了茶叶加工厂，机器设备，带动人们的经济建设，使人民生活多姿多彩。
在这里每家房前都载着美丽的鲜花。
有水仙花、芍药、菊花……他们争奇斗艳，在微风中欢笑着，跳动着。
在房后，一条清澈见底的小溪，静静地流淌，无私地去灌溉每块农田，小鱼儿在水中互相追逐。
嬉戏，它们多么快活呀！在这儿没有高楼大厦，却又农家小院，是都市人们度假的天地，这里环境优雅，空气清新。
乡村这一幅美丽风景，让我赏心悦目。
流连忘返
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常见的修辞方法有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、设问、反问、借代、反语、联想、通感、双关、顶真、互文、回环、移情、拈连、比拟、并提、错综等。
1、 反问
反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说,它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无疑而问,把要表达的确定意思包含在问句里，因此，反问句不同于一般问句。
反问的语气要比直陈句强劲有力,有利于表达鲜明的爱憎态度,是政论体中常用的辞格。运用时一-定要切合情境,分清场合和对象。
2、夸张
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
3、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
4、回环，指循环往复；环绕。语法上指，把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的有机联系。回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。
5、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
修辞手法一共63种。
例举几种常见的：
1、比喻
比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
2、拟人
拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
增强语言亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩。
3、夸张
运用丰富的想象,为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
可以增强语言的形象性,可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
4、排比
排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果。
把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
5、反问
反问句式就是用疑问的语句表达肯定的意思，一般用于表达强烈的情感。像是江东弟子今虽在，肯为君王卷土来，就采用了反问的手法。
6、对偶
对偶，指的是用结构相同，字数相同的一对句子或短语，来表达两个相对或相近的意思。
7、对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
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判断修辞手法的要点
1、比喻
（1）判断要点：常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是。
（2）比喻的结构
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
（3）构成比喻的关键：下面两条必须全部成立。
甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；甲乙之间必须有相似之处
（4）比喻的目的
比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
2、拟人
判断要点：描写人的词来描写物。
3、排比
判断要点：排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（1）用排比写人，可将人物刻画细致。
（2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
（3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
（4）恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。
（5）运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。
4、对偶
判断要点：结构相同、字数相等、意思相同或相反。
5、对比
判断要点：运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
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