全篇文章约3000个字。
本文内容摘要：
1.创办童书馆历程
2.创办童书馆准备
3.创办童书馆心态
我是一位90后的二胎妈妈，2020年10月份开始筹备童书馆，在筹备的过程中，我邀请密友芬雪一起干，并取名米力童书馆（我们两个人的名字合在一起），一起怀着“幼吾幼以及人之幼”的情怀，开创我们的童书馆。
其实，一开始也不知道为什么可以开这么一间“迷你型”的童书馆，可能碰巧2010年暑假母亲买了一栋房子，门面给弟妹开文具店，里面又空出一个小空间，于是在家人的支持下，这个小空间用来做绘本课堂的教室。
回想起自己在2018年11月的时候，开始找到了自己的定位——成为儿童阅读推广人。那时候还是迷迷糊糊，不知道儿童阅读究竟该怎么推广？要推广多大年龄的儿童阅读？
2019年3月，参加了闺女幼儿园的“家园共育“的活动，去学校给孩子们上绘本课。这是我人生第一次比较“正式”的身体力行地推广阅读。
2019年5月，第一次做线上读书会，招募了接近30个付费学员，这是我做儿童推广阅读活动的一个小小里程碑。因为这一次的组织和分享，自我效能感也随之增加。
2019年7月和11月，独自一人去深圳考了国家认证绘本讲师初级和中级，回来之后，践行了“地摊故事会”、“幼儿园公益绘本课堂”、“机构公益绘本课堂”接近上百场。
2020年上半年我也没做什么，除了卖早餐、学习、带孩子，还拍了抖音和视频号的短视频，而短视频内容定位是绘本推荐。
2020年下半年比较充实，除了上面做的事情，还和闺蜜去参加了线下参加绘本思维导图讲师培训、幼儿园公益绘本课、童书馆付费课程和公益课程，去了一趟甘肃临洮学习乡村阅读推广。
可能一直以来，心中有这么一个阅读推广的“梗”，加上以上的这些经历，再碰上这次机遇。所以才有了现在的米力童书馆。
如果换做2018年，给我一间教室上绘本课，我估计不敢，因为没知识贮备，没有经验积累。不过……没有如果，珍惜当下。
开一间童书馆需要做什么？
1）布置环境。
我们把米力童书馆需要的活动素材和硬件设备列了一个清单，由于馆里空间比较小，（可能50平方米左右）我们的只预留了一间教室所需要的硬件设备。
当时我们购买了：
这些费用合在一起不超过15000。绘本的话，我和密友加起来不到2000册，由于我们没有开设借阅服务，买新绘本的开支每个月只需要1000左右。
2）起名字和设计Logo
一开始，光是取名和设计Logo花费了几天的时间。
名字是我和我密友两个人的名字合在一起命名的。
米力童书馆的Logo是在画绘本思维导图的过程中获得的灵感，看到一个孩子拿着书阅读。既然推广阅读，那是不是可以把我们两个人的头像画出来，两个人手拿着一本书一起阅读？于是Logo就出来了，画出来之后，我请教了上海的平面设计师执面K怎么导出png，最后用Medibang导出黑白的png。（这是在2020年十月上旬的时候完成的）
3）梳理初心
米力童书馆Logo出来了之后，重新梳理了一下我们创办童书馆的初心：
1）激发阅读兴趣
2）培养阅读习惯
3）提升多元能力
“初心”列出来之后，按照“初心”去设计课程。你可能有疑惑，为什么要把初心梳理出来？
因为人是会变的，这个物欲横流的时代，如果没有初心，做着做着，可能就会偏离“初心”。
4）研发绘本课程
绘本课程是硬核，一堂好的绘本课，不仅能够激发孩子们的阅读动机，还能通过绘本故事中的情节寓教于乐。
一开始，我把绘本课程分成绘本数学课、绘本理财课、绘本创意绘画课、绘本食育课、绘本表达课、绘本创想课、绘本情商课、绘本阅读课，这么多元的绘本课堂，如果课程研发出来，肯定不系统，课程不系统可能会造成两个方面的问题，一是家长无法建立起信任感，二是无法提升孩子们的某方面能力（比如情绪管理能力）。
经过推敲和反思，我们最终把课程分为绘本阅读课和绘本创意表达课，每一期（12节课）包含一个主题。
课程研发可以先选好绘本，再做教案设计，再试讲，最后开体验课。
5）进行宣传
当时我自己设计了米力童书馆的海报和文案，并在朋友圈宣传。
设计海报的内容包含：
1.绘本的定义
2.绘本的意义和好处
3.绘本老师简介
4.课程活动
这些内容梳理出来之后，找专业的设计师设计海报，再打印出来，进行宣传和派发。（我没有时间去派发宣传单，偶尔在早餐店有发几张给妈妈群体）
6）不期望
开童书馆之前，由于这边是乡村地方，没有人开设绘本课程，大多数家长对绘本的认知几乎为零，我和密友没有抱多大的期望，没有期望一开馆可以招满多少个学生，而是尽力尽心去设计课程，不抱期望的结果是——来上我们体验课的孩子有十二个，报名上课的孩子有7个人，转化率在50%以上。这是在我们没有发宣传单的前提做的招生，特别有成就感。
上面跟你分享了开一间童书馆需要做的事情，包含硬件设备和软件设备（课程）。
接下来聊聊创办童书馆的心态。
众所皆知，一般做绘本馆童书馆这一行业的人，都是带着满满的幼吾幼以及人之幼的情怀去做的，认为自己给自家的孩子亲子阅读，发现亲子阅读真的可以提升孩子的阅读力等等多方面的能力，而绘本又是一种静美的书籍，里面的美轮美奂的图画让人不能自拔。这是这些年绘本馆童书馆多起来的原因之一。
另一个原因是创办一间绘本馆的资金投入较低，几万或十几万就能开启。
我和密友芬雪一起运营童书馆三个月了，且不是全职，我们都有孩子和工作，童书馆只是兼职。
这三个月来，我们每天除了睡觉、工作和带孩子，其他时间都在写教案和上绘本课（绘本课大多数是晚上7:30-9:10）。
你可能会问：“那你们累吗？”
累啊！经常熬夜写教案，做绘本课的素材，刚开始做的时候，几天才能写好一节课的教案，做好一节课的素材，如果遇上孩子发烧感冒，还要抱着孩子来做。
如果没有对孩子和绘本的热爱，我们是不可能坚持下来。
这是心态之一：热爱，唯有爱才能支撑其做这件事的激情。
其二是使命。
我们的使命是通过绘本阅读激发孩子们的阅读动机
和阅读兴趣。
阅读有多重要？这需要从它的含义出发，来看看学术界有几个代表性的观点：
1.阅读是理解图文、阐释意义、产生共鸣或启迪思想的复杂的脑力活动；
2.阅读是一种从书面语言中获得意义的心理过程；
3.阅读是作为一种特殊的交际方式而存在的社会现象，是以书面材料作为社会交际的中介。作者—文本—读者是构成一个完整的书面交际过程的三个基本要素。
①
听完之后，是不是内心惊叹，原来自己阅读了半辈子，在阅读这个行为和方式上，有太多的遗漏和盲点呢？我跟你一样一样的。
在设计绘本课程的过程中，我更注重绘本的选择，其二是绘本讲读的过程中，如何引导孩子感受文字作者和绘画作者的思想和感受，接地气的话来说，就是让孩子能够体会绘本中的文字之美和图画之美，挖掘图文之间的关系。这是一个很高难度的挑战。又要寓教于乐，又要发展孩子们的阅读力。我们的使命任重道远。
其三是终身学习
开一间童书馆，不是说你会上绘本课就可以开，得学习营销、策划、运营、管理，为了寻找差异化，你还得不断提升自身的能力。
其四是乐观的心态
开童书馆的时候会遇到过很多问题，比如说绘本量不够、孩子没人带、课程教案设计问题等等，这些问题不是一一下子能解决的，当然也不能像鸵鸟一样逃避现实。我想用李笑来老师的话来看待这些问题：“有什么用什么，用什么用好什么。”
总结一下，创业心态决定你能在这条路走多久走多远：一是热爱，热爱产生激情；二是使命，也就是初心，同时也是在赋予这件事一个重大的意义；三是终身学习；四是乐观心态。
当然，还有更多的细节没有提到，比如设计积分卡换礼品、如何设计一堂有趣的绘本课程，等等。这些在以后有时间的话会梳理出来跟大家分享。
《富兰克林飞行书店》珍·坎贝尔
对于很多人来说，书店就像是哈利波特火车站的那堵墙。穿过那堵墙，就会进入一个崭新的魔法世界。
在那个世界里，所有人都沉浸在自己书籍的海洋之中。
就连海明威、斯坦因等名人年轻时的大多数时光，都是在书店当中度过的。
在书店读书和在家中读书不同，孩子受环境影响更容易投入阅读，也会对阅读产生更大的兴趣。
如果幸运，说不定孩子还可以在书店遇到趣味相投的“伯乐”。
因此，一家好的书店，其实是能够大大提升孩子阅读兴趣的。
这次毛妈团队为大家盘点了国内外各5家超高颜值的书店，其中部分书店还拥有丰富的文化背景。推荐给大家参考：
国内书店
01 蒲蒲兰绘本馆
所在地点：北京
蒲蒲兰在2005年于北京开创了第一家绘本馆，这家绘本馆也是中国第一家绘本馆。对于推动国内亲子阅读起了非常大的帮助。
上个月这家绘本馆还刚刚获得了由中国图书馆学会未成年人图书馆分会、图书馆报颁发的“2018年十佳绘本馆”奖项。
入门处是一道彩虹门，一直延伸到二楼的书架。如果不说是绘本馆，一定会让人误以为误入了什么艺术展览。
（极具创意的彩虹门道）
馆内拥有齐全的英文、法文、日文、中文各类型绘本，能大概率地满足孩子的阅读需求。
并且，书架上还安装了很多像“泡泡”一样的舱体空间。静静挑上一本书，相信孩子在里面待上一下午都不会觉得腻。
02 乐乐趣童书馆
所在地点：西安
这家绘本馆今年同样获得了“2018年十佳绘本馆”的奖项。
馆内拥有上万册优质童书。同时设计很出彩，配备有不少给孩子互动、玩耍的设施。
最开始的绘本馆是以租书盈利的，书如果保管不好就会亏损，所以在书上绘本馆需要下大保护本和儿童图书，现在的盈利是给孩子们做读书指导，收取费用。
绘本馆多以0—12岁儿童为主要阅读对象，以收藏国内外经典绘本为主，同时配备一些儿童早期教育书籍，因此藏书丰富，品种多而齐全，俨然就是一座小型的主题图书馆；
但因其针对性更强、绘本藏书更丰富、服务方式灵活多样等特点，在绘本阅读推广上有着传统图书馆难以比拟的优越性；
为适应特定目标人群的需要，绘本馆多选址在比邻幼儿园的社区或者幼儿早教培训集中的场所附近；
场馆面积不大，但大多装修温馨活泼，契合幼儿的审美及生理发展特点；
能比较有效地吸引儿童，让他们置身于绘本的海洋，激发对阅读的喜爱，养成良好的阅读习惯。
成功运营一家绘本馆的因素：
1.一是店老板，二是读者或者潜在的可以转化成自己客户的读者。一个企业或者一个绘本店能否经营下去，最最关键的是领头人。领头人决定了企业的最起步的状态，及其决定从0到1的平台期阶段的生死。一个人创业，有两种类型：一是主动的，可以有些人财富多，用一部分财富来创业；另外一部分是被动的，属于自我寻求就业的经营企业肯定有起伏，不一定能够一帆风顺；
2.二是读者，这是你的消费者。开绘本店，覆盖范围，人口构成，经济状况，人流等。比如，在大的商场开，那么最好数下一天的客流量是多少，有多少人是妈妈类型的？如果在社区开，那么就在小区门口数下进出门口的人数，社区的户数；如果这些读者，能够足够支持你的创业，那么恭喜你，你已经在创业的路上了；
3.三是服务内容及其形式 绘本馆，只有图书是不可以的，现在强调“体验式”营销，如何把孩子吸引到绘本馆来玩，增加黏性和回头率，是最关键的。 体验式营销，从这个角度来开发课程，是最好的。
拓展:
绘本馆是近几年随着绘本的普及在一些大中城市兴起一种以绘本为主要收藏对象及运营载体的主题场馆。随着绘本阅读的日益推广，绘本馆受到年轻父母，特别是城市白领阶层年轻父母的关注。
绘本馆多以0-12岁儿童为主要阅读对象，以收藏国内外经典绘本为主，同时配备一些儿童早期教育书籍，因此藏书丰富，品种多而齐全，俨然就是一座小型的主题图书馆。但因其针对性更强、绘本藏书更丰富、服务方式灵活多样等特点，在绘本阅读推广上有着传统图书馆难以比拟的优越性。
最近计划在工作室的一个房间布置一个绘本房，然后以绘本馆的形式去进行业务拓展。下午在抖音上寻找了一些视频，看到有一个绘本馆馆主分享的如何去进行绘本馆创业的系列视频，花了两个多小时左右的时间去看完了所有的视频感触良多。
首先专业的人做专业的事情。有时候只是一个想法想做一件事，但是别人可能已经在这个道路上摸索了很久了。所以与其白手起家，不如站在别人的肩上，去吸取别人的经验，这样可能会少走很多弯路或者会走得更快一些。
另外也通过看视频反思一下自己在工作室的运营上的一些问题，有很多想法期待未来能够借助一二去实施。此时才发现做工作室已经有半年之久，但已经很久没有去学习营销或销售方面的知识，更多的是放在教学上的探索以及疲于去招生，去跟家长沟通，没有花时间进行自我提升，没有在运营的方式方法上进行更新学习。此时一阵紧迫感袭来，叮嘱自己千万不能闭门造车，也不能因循守旧，要推陈出新，不断学习实践。
现在我就记录下来我学到的几个重点，然后写下几点将要具体去实施的计划，也给自己一个更清晰的框架。
1. 开一个绘本馆首先精选1000本绘本书，然后有两种主营方式，一种是借阅，另一种是绘本课程或其他类型课程。整体来看借阅并不是长期的经营之道，而是要通过绘本这样的一个形式吸引高质量的妈妈，然后逐渐拓展其他业务类型达到盈利的目的。
2. 引流的方式方法非常重要，如何设计引流产品以及如何进行推广是首当其冲需要去重点筹划的。
1) 扫楼: 用信封的方式分发到小区每家每户
2) 低价引流产品，做故事会等引流活动不直接卖低价产品，比可以以抽奖的方式或者一次一的券的方式卖129的课可以获得等值购物卡，还可以99元学习活动最后返还，让客户充分接触了解自己后有进步才会选择大课包。还有老客户裂变新客户，邀请3个新客户可以129课程变1元课程
3. 客户都是为专业而买单，想要让客户新客户付费或者老客户续费，就需要有专业的产品以及专业的服务。比如说在新客户来绘本馆时如何能够最快挑好孩子喜欢的书，让孩子自己说喜欢？如何给孩子做阅读测评的报告？如何让家长一沟通就知道这个馆长很懂绘本，很懂孩子？续费的时候是否能拿出孩子这半年或一年以来的一个阅读报告，告诉家长孩子的进步理解孩子提升空间在哪里。
4. 再优秀的人也都是借助更优秀的人的肩上的。所以做什么事情都需要学习，以下是推荐的相关创业过程中自我提升的书籍
《理解学前儿童心理发展》
《读图画书学批判性思维》
《教儿童学会思考》
《班主任与家长沟通的艺术》
《幼儿园户外与探索》
《怎样与幼儿谈论棘手的话题》
《美读美绘》
《美读美绘》
《图画书宝典》
《大活动大营销》
《如何打造超级IP》
《七步销售法》
根据大咖绘本馆网络导航不完全统计，目前全国共有绘本馆450多家，主要分布在大中型城市，他们的服务对象主要是少年儿童，主要服务项目大致集中在绘本书籍的借阅和销售、名家讲座、读者见面会、亲子故事会、创意课程等方面，以吸纳会员缴纳会费为营利模式。而少儿图书馆/阅览室虽然是完全公益的非营利性组织，但是在阅读活动开展方式、书籍资源、读者群体等方面与绘本馆都有很多相似的地方。本文下面将试图讨论二者开展合作的可能性与互利性、合作的内容以及合作中要注意的问题。
一、少儿图书馆/阅览室与绘本馆合作的可行性分析1.组织职能的相似性。少儿图书馆/阅览室与绘本馆尽管在营利模式上分别属于公共产品和非公益组织，但是在组织职能上有许多相似点。首先二者的服务宗旨与活动内容相似，都是为少年儿童提供优质资源进而促进他们身心发展而努力，少儿图书馆/阅览室与绘本馆都会采用一些宣传手段进行宣传，吸引少儿读者，举办各种活动，扩大读者群数量。可以看出少儿图书馆/阅览室尽管藏书范围各有侧重，图书馆少儿书籍范围较大，绘本馆以收藏绘本书主为，专指度强，但二者的业务开展方式相似，核心功能也有许多共通之处。正是这些相通之处，决定了他们之间在合作上存在前提的可能性和合作过程中的融洽性。
2.源优势互补。少儿图书馆/阅览室和绘本馆的资源优势各有不同，可以合作以达成互补。少儿图书馆/阅览室的优势之一在于场馆面积较大，例如首都图书馆少儿阅览室改造后面积达到4000平方米，上海少儿图书馆面积为4200平方米，广州少年儿童图书馆两个馆区沿江馆和海珠分馆建筑面积相加为17000平方米，河南省少儿图书馆建筑总面积21000平方米，相对馆舍较小的国家图书馆少儿分馆也有650平方米。而知名的北京蒲蒲兰绘本馆面积只有100多平方米，绘本馆一般位于人口密集的商业区，租金较高，个人投资难以支撑像图书馆那样大面积的馆舍，虽然绘本阅读在中国还属于小众范畴内的活动，但一旦读者群激增，场地问题必然成为制约因素，因此绘本馆可以考虑与图书馆合作，利用其场地开阔优势开展读者活动。少儿图书馆/阅览室的优势之二在于藏书量大而丰富，深圳少儿图书馆藏书20余万册，杭州少儿图书馆藏书30余万册，上海市少儿图书馆藏书60余万册，温州市少儿图书馆藏书80余万册，规模较小的国家图书馆少年儿童馆也有2.2万册藏书，绘本馆图书专指度高，绘本书定价较贵，因此一般的绘本馆图书量大致在1000—3000册之间，大型的绘本馆图书量也没有少儿图书馆那么大。绘本馆可以考虑有偿借用或交换图书的方式与图书馆合作。
绘本馆尽管在馆舍面积和图书数量上难以与少儿图书馆/阅览室匹敌，但是其运营模式和经营理念比较先进，
一些发展较为成熟的绘本馆除了传统的绘本出售、借阅的实体店面服务之外，还拓展了网络化的多元延伸业务，例如常春藤绘本馆、老约翰绘本馆，所有书籍均可以网上借阅，然后同城送书上门，其经营模式属于无店面的仓储式全国加盟连锁形式，成本较少，容易快速发展和扩大。
另外，绘本馆图书更新速度较快，因为上架图书全部为绘本，专指度强，所以更容易把这一门类的图书做大做全。少儿图书馆/阅览室图书数量种类齐全，但绘本这一专类图书与绘本馆相比更新和种类都略有逊色，服务理念与服务模式方面与没有绘本馆这样灵活机动，因而强化与绘本馆之间的合作有助于更新观念，拓展服务空间。
3.已有过一些合作尝试和可以借鉴的合作模式。许多绘本馆已有与图书馆、幼儿园、小学等其他机构合作的先例，有成熟的合作协议、程序和运作模式，因此针对每个不同的个体，绘本馆与图书馆等进行场馆、资源、宣传等项目进行合作时，可以参照之前的可行性较高的方案，再针对其各自特点进行修订即可。例如江阴市安妮花英文绘本馆已经成功与当地的天华图书馆少儿馆开展了两次讲绘本故事活动，并取得了良好的效果，另外，一些图书馆也筹建了绘本阅读馆，重庆图书馆为小朋友们倾力打造的绘本阅读推广平台———大咖绘本馆在2014年5月18日正式开放。少儿图书馆已经开始意识到绘本书籍的重要作用，绘本馆也开始了在图书馆内开展活动的尝试，两者之间只是缺少一个积极对话的平台，无论谁先伸出手，得到的都会是一个双方共赢的结局。
二、少儿图书馆/阅览室与绘本馆的合作项目
尽管规模大小不同，经营主体也不同，但基于以上所列举的相似点及可能性，少儿图书馆与绘本馆可以尝试在如下几个方面开展合作。
1.图书资源互借共享。少儿图书馆藏书量大，但是新出版图书上架速度较慢，绘本馆图书更新较快，但是复本量和图书总量相对较少。双方可以在图书资源方面实现馆际互借，具体实施方法可作如下参考，拟定一个协议，每馆各拿出一定数量的图书交换互借使用，设置一个时间段，如两个月至三个月，过这个时间段后，再换另一批相同数量的图书互相交换。这种等量互借的方法体现公平原则，又可以补充自身馆藏资源的不足，具体实施过程中需详细制定协议细节，选出那些一方无而对方有的馆藏来实现交换。
2.工作人员互通学习。少儿图书馆的馆员现在一般都是受过大专以上教育并且有一定的学科背景的专业人士组成，绘本馆对工作人员的学历背景要求不是很高，但对其团队意识、爱心、责任心的考察是检验工作效果的重点，
尽管专业、教育背景各不相同，每个成员个体间的差异也比较大，但是由于服务对象都是学龄前儿童和学龄少年儿童，两者在儿童心理的研究、阅读书目的选择、少儿阅读活动的开展和组织方面很多共通之处，所以少儿图书馆和绘本馆的工作人员可以建立交流学习的平台，这个平台既可以是现实中的座谈、访谈和会话、观摩，也可以是网络中的聊天、群组、朋友圈等等，甚至可以是二者变换角色，到对方的工作岗位上体验一段时间，对相同的读者群不同的工作环境加深了解，有了这样的一个沟通交流的机会，少儿图书馆/阅览室和绘本馆的工作人员能够更好地了解对方的工作状态和阅读理念，把那些值得学习的部分移植到自己的工作中来，从而把阅读服务工作推向新的高度。
3.场馆互借。少儿图书馆/阅览室面积较大，绘本馆面积较小，但分区较细，馆内设施比较完备，比较符合幼儿特点。目前国内已有很多图书馆开设绘本馆，例如上海少年儿童图书馆在六·一前将为全市学龄前小读者送上一份大礼——开设首个市级公共图书馆主题绘本馆，重庆图书馆童话森林绘本馆于2015年3月27日开放，义务为家长和孩子服务，致力于早期绘本教育，开展了绘本阅览、绘本讲述、手工制作、新诗诵读、戏剧表演和手工制作图书等活动。不是所有的图书馆都有能力设立绘本馆，因此两者可以在一些特定的活动中互相借用场馆，例如绘本馆做大型的活动时场地不够，可以租赁或借用少儿图书馆的场馆，少儿图书馆在开展读者活动时，如需特定的书籍、道具、布景、手工材料，也无须采购，直接与绘本馆商谈具体流程租用即可。
4.服务模式互补。少儿图书馆/阅览室与绘本馆在服
务模式上有许多相近之处，都以馆内阅览和馆外借阅方式为少年儿童提供阅读服务，都以名家讲座和教师指导方式开展阅读推广服务，都以创意课程和兴趣班方式开展少儿读者教育活动。但是在具体做法和程序以及宣传方式上，
二者各有其特点，少儿图书馆没有读者的准入门槛，读者群数量比较大，因此在服务中更注重宏观的规模，宣传大多数是网站和布告板这些通常的途径。而绘本馆要靠口碑和品质吸引会员，所以服务中更注重细节，力求达到服务效果的直指人心，宣传途径也是网络、纸媒和人际交往口口相传全方位的，相比之下，绘本馆更在意读者的用户体验，更能利用六度空间理论扩大自己的影响。因此两者可以在服务模式上取长补短，不断拓展少儿阅读的服务项目，强化细节，以深化读者的阅读体验来不断把工作完善。
三、少儿图书馆/阅览室与绘本馆合作中注意事项
少儿图书馆与绘本馆属于不同的经营体制，在拟定合作协议及合作过程中有许多要注意的问题。
1.合作双方地位平等，互为主体。少儿图书馆与绘本馆
在签署合作协议中应遵循平等互利的原则，尽管规模大小不同，运营方式一个属于体制内事业单位而另一个是私营性质的企业，但是双方应属于没有任何从属关系平等的合作方，既是地位均等，就无任何领导与被领导的关系，话语权是对等的，在拟定合作的协议书中也应体现这种关系，
双方共同参与阅读活动，履行职责与义务，把儿童阅读工作做得更好。
2.合作过程中应做好各种偶发事件的应急预案。少儿图书馆和绘本馆在合作中会遇到各种各样的偶发突发事件，例如图书互借共享中的损坏、丢失；场馆互借开展活动时出现的安全、火警等问题；服务模式互补过程中出现的读者不配合或矛盾冲突。这些问题如果出现了并且没有得到及时的解决，不但会降低合作双方的信任感，加大疏离感，
还会影响读者的阅读体验，使持续合作难以维系，甚至还会造成不良的社会影响。因此在合作中应提前考虑到可能会出现的问题，并做好针对突发事件的一些预警方案，在合作合同中拟定相应的文本或者在合作过程中及时纠错。
四、结论
诗人狄金森写过“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样———把人带往远方。”少年儿童正处于人生中精神不断成长丰沛的性格养成期，阅读更能加深促进他们的精神发育，少儿图书馆与阅览室与绘本馆都是提供阅读体验的美好场所，两者联合起来，在资源、服务等软硬件方面进行合作发展，一定能为读者创造更加美好的空间，为阅读诠释更多的精彩。
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